دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی دارای ۴۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی :
تعداد صفحات :۴۲
این پژوهش در پی واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در خصوص عناصر برنامه درسی است. در این پژوهش از روش کیفی “جستار نظرورزانه” بهعنوان روش پژوهش و از ابزار “بررسی مستندات” بهعنوان ابزار جمعآوری اطلاعات استفاده شده است. مبانی نظری و مستندات مرتبط با نظریه ارتباطگرایی با روش تأملی تجزیه و تحلیل شد و از این طریق ویژگی های عناصر برنامه درسی طبق نظر میلر استخراج شد. بر اساس یافته‌ها در این نظریه اهداف برنامه درسی انعطافپذیر، زایا، تعاملی، واگرا و ارزشی است. دانش‌آموز آگاه و به‌روز، مستقل و مرکز فرایند یادگیری است. معلم با حضور مداوم در فرایند یادگیری مسئول خلق زیستبوم است. روشهای یاددهی یادگیری فناورانه، فرایندمحور، غیرمستقیم و مبتنی بر ارتباط عوامل آموزشی است. محیط ارتباطگرا باز، منعطف، مشارکتی و فناورانه است. روشهای ارزشیابی فرایندمحور، همیشگی، غیرخطی است و علیرغم ارزشیابی سریع، خطای ارزشیابی کم و دقت آن زیاد است.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
