مقاله ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکردهای آموزشکاران آموزشگاههای شبانهروزی دوره راهنمایی تحصیلی استان البرز

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکردهای آموزشکاران آموزشگاههای شبانهروزی دوره راهنمایی تحصیلی استان البرز دارای ۳۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکردهای آموزشکاران آموزشگاههای شبانهروزی دوره راهنمایی تحصیلی استان البرز  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکردهای آموزشکاران آموزشگاههای شبانهروزی دوره راهنمایی تحصیلی استان البرز،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکردهای آموزشکاران آموزشگاههای شبانهروزی دوره راهنمایی تحصیلی استان البرز :

تعداد صفحات :۳۲

چکیدهآموزشگاههای شبانهروزی شماری از آموزندگان( دانشآموزان) مناطق محروم و روستایی را بر اساسبرنامهها و اهداف از پیش گردآوری شده، در خود جای دادهاند که با ارزشیابی از برنامهها و کارکردهایآموزشکاران و داشتن تصویری گویا از وضعیت تحصیلی و زندگی آموزند گان این آموزشگاه ها ،میتوان به زدودن کاستیها و توان افزایی نیرومندیها در این مدارس اقدام نمود. نمون این پژوهش، ۷۳دانش آموز و ۱۵ آموزش کار در دو آموزشگاه شبانه روزی دخترانه در استان البرز بودند . این دوآموزشگاه از میان ۷ آموزشگاه شبانهروزی دخترانه در این استان که روی هم ۶۰۹ دانش آموز دوره یراهنمایی دارند، از طریق نمونهگزینی هدفمند برگزیده شدند. ابزارهای این پژوهش، پرسش نامه ونگرش نامهی(چک لیست مشاهدات) پژوهشگر ساخته بوده، و دادههای به دست آمده با توجه به سطحدقت (مقیاس اندازهگیری) آن ها و با به دست آوردن آمارهای نمایندگی، سازمان دهی و فشرده شدند، تاتوصیفی از وضعیت موجود به دست دهند. یافته ها نشان می دهد که، برآوردن نیازهای تغذیه ایآموزندگان، نیاز به پاکیزگی بدن و نیاز به توجه، تلاش بیشتر مدیران و مسئولان را م یطلبد . همچنینمدارس شبانهروزی، هیچ گونه برنامهای جهت بهرهگیری از اوقات فراغت آموزندگان و تربیت نیرویانسانی مورد نیاز مناطق محروم و عشایری از بین آموزندگان بومی نداشته و نیز در اجرای برخی ازبرنامهها به ویژه برنامههای بهداشتی و فوق برنامههای آموزشی، کاستیهایی وجود دارد.