مقاله تأثیر یک دوره برنام? تمرینی منتخب بر حافظ? کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله تأثیر یک دوره برنام? تمرینی منتخب بر حافظ? کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تأثیر یک دوره برنام? تمرینی منتخب بر حافظ? کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تأثیر یک دوره برنام? تمرینی منتخب بر حافظ? کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تأثیر یک دوره برنام? تمرینی منتخب بر حافظ? کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی :

تعداد صفحات :۲۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنام تمرینی منتخب بر حافظ کاری کودکان مبتلا به ADHD انجام گرفت. ۴۰ دانش‌آموز پسر ۷ تا ۱۱ سال از مدارس ابتدایی ناحی شش شهر مشهد انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه (تجربی و کنترل) قرار گرفتند. تشخیص ADHD با استفاده از برگه‌های SNAP- IV و CBCL و مصاحب بالینی صورت گرفت. گروه تجربی برنام تمرینی منتخب (شامل تمرینات ادراکی ـ حرکتی و تمرینات هوازی) را به­مدت ۲۴ جلسه و هر جلسه ۹۰ دقیقه اجرا؛ اما گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای را دریافت نکرد. آزمودنی‌ها قبل و پس از تمرین به‌وسیل آزمون‌های فراخنای ارقام وکسلر و بلوک‌های تپند کورسی ارزیابی شدند و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند­متغیره صورت گرفت. نتایج نشان می­دهد عملکرد کودکان گروه تجربی در حافظ کلامی (که از طریق آزمون فراخنای ارقام وکسلر ارزیابی گردید) تفاوت معناداری با گروه کنترل دارد (P<0.05). همچنین، بر مبنای یافته­ها تفاوت معنا‌داری در آزمون بلوک‌های تپند کورسی بین گروه تجربی و کنترل مشاهده می­شود (P<0.05)؛ بنابراین، برنام تمرینی منتخب به بهبود حافظ کاری در کودکان مبتلا به ADHD کمک می‌کند.