مقاله تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور و سنجش برازش آن: نظری? داده‌بنیاد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور و سنجش برازش آن: نظری? داده‌بنیاد دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور و سنجش برازش آن: نظری? داده‌بنیاد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور و سنجش برازش آن: نظری? داده‌بنیاد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی کشور و سنجش برازش آن: نظری? داده‌بنیاد :

تعداد صفحات :۲۵

هدف از پژوهش حاضر، تعیین مؤلفه‌های محتوای بالندگی حرفه­ای اعضای هیئت علمی دانشکده­های تربیت بدنی کشور است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی ـ پیمایشی است که به‌شکل میدانی اجرا شده است. جامع آماری، شامل کلی اعضای هیئت علمی دانشکده‌های تربیت بدنی کشور است(۲۰۵N=) و نمون آماری برابر با جامع آماری درنظر گرفته شد. برای جمع­آوری اطلاعات از پرسشنام محقق‌ساخت بالندگی استفاده شده است. محقق، ضمن بررسی ادبیات و مطالعات انجام‌گرفته در داخل و خارج کشور، فهرستی از ۹ مؤلف بالندگی هیئت علمی را شناسایی کرد. سپس، پس از مصاحبه با متخصصان و صاحب‌نظران این حوزه، ۶ مؤلفه(پژوهش، خدمات تخصصی، انتشارات علمی، شبکه و فناوری‌های نوین ارتباطی و اطلاعاتی، زبان انگلیسی و تدریس)، شناسایی، و به گویه‌های پرسشنامه تبدیل شدند تا برمبنای آن، وضعیت موجود بالندگی ترسیم شود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع‌آوری‌شده، از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی، ازجمله کلموگروف ـ اسمیرنوف، تی استودنت تک‌نمونه‌ای و برای تعیین ارتباط علّی، از دو نرم افزار LISREL و SPSS کمک گرفته شد. یافته­های پژوهش نشان داد، تحلیل­های مدل‌یابی معادلات ساختاری، برازندگی مدل را با داد­ه­ها حمایت کردند. به‌علاوه، یافته‌ها بیانگر این امر بودند که بعد بالندگی حرفه‌ای دانشکده­های تربیت بدنی کشور در حدِّ مطلوب قرار دارد. درخصوص وضعیت موجود مؤلف بالندگی حرفه‌ای اعضای هیئت علمی، انتشارات علمی با میانگین ۷۹/۳ و زبان انگلیسی با میانگین ۹۸/۳، کمتر از میانگین و بقی عوامل بیشتر از میانگین است. Determination component of content Development Professional Faculty members of Physical Education and Sports Science: Grounded Theory “ Gh. Shabani bahar, A. Farahani, A. Ghare, M. Siavashi Abstract The aim of the current research was to determination component of content Development Professional Faculty members of Physical Education and Sports Science. The study was descriptive and conducted in Square way. The population of this study include faculty members of P.E faculty’s (N=205), All 173 faculty members of P.E faculties were selected as samples of this study. The researcher-made questionnaire of Development was used to collect data, the researcher a list of 9 faculty development, dimensions Professional and 6 components of this list were confirmed .After interview to the authorities. Each of 6 components (Research, Speciality Service, Scientific Publications, Grate, English Language and Teaching) recognized a component is transformed to items of Questionnaire in order to draw the situation of faculty development. For data analysis the descriptive Statistics and inferential statistics methods, including Kolmogorov-Smirnov and Single sample T-student test, were used and for determination of the causal relationship variable the method of by application of LISREL. Graphics V.18 software and SPSS.V.16 were used. Findings: The analysis supported model fitting to the data. The results showed their development models Faculty members of Physical Education has desirable goodness, The Situation Professional dimension Faculty members, Scientific Publications (3.79) and English Language (3.98), were bellowe of the average. Keywords: Development, Professional Development, Human Resource Management, Faculty members