مقاله نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری دارای ۲۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله نارسایی های پردازش اطلاعات حسی در کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری :

تعداد صفحات :۲۷

به نظر می رسد که کودکان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری به دلیل داشتنبدکارکردی های مغزی، اطلاعات را به شیوه ای متفاوت از کودکان عادی دریافتو پردازش کنند. برای آزمون این فرض پژوهش حاضر با هدف مقایسه الگویپردازش اطلاعات حسی در کودکان با ناتوانی یادگیری و عادی انجام گرفت.تعداد ۳ گروه مبتلا به ناتوانی یادگیری ( ۱۵ نفر با نارساخوانی/ نارسانویسی، ۱۵ نفربا نارسایی در حساب و ۱۵ نفر با نارسایی مختلط از هر سه اختلال) که از بیندانش آموزان مراکز ناتوانی های یادگیری اداره آموزش و پرورش شهر ارومیه بهروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند و یک گروه تصادفی ۱۵ نفریاز دانش آموزان عادی در یک مطالع هی مقطعی – مقایسه ای شرکت کردند. بعد ازانجام مصاحب هی بالینی ساختار یافته برای اختلالات یادگیری جهت تأیید یا رد نوعتشخیص از مادران کودکان خواسته شد به پرسشنامه ی نیم رخ کوتاه حسی پاسخدهند. داده های به دست آمده نیز با استفاده از آزمون های تحلیل واریانس یک راهه،تحلیل شد. نتایج نشان داد که LSD تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون تعقیبیتفاوت آماری معنی داری بین میانگین نمرات گروه ها در مؤلف ههای حساسیتلمسی، احساس خواهی، فیلتر کردن اطلاعات شنیداری، حساسیت دیداری/شنیداری و همچنین نمره ی کلی نیم رخ حسی وجود دارد، ولی در مؤلفه هایحساسیت بویایی/ چشایی، میزان انرژی و حساسیت به حرکت تفاوت بویایی/چشایی معنی داری بین گروه ها یافت نشد. این نتایج مبین وجود نارسایی هایی درپردازش اطلاعات لمسی، دیداری/ شنیداری، احساس خواهی و توانایی فیلتر کردناطلاعات شنیداری در کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری می باشند.