مقاله کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله کاربرد مدلهای تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات :
تعداد صفحات :۲۴
بررسی علل و ماهیت تفاوت عملکرد دانشآموزان دختر و پسر در یادگیری ریاضیات مورد توجه محققین زیادی در تعلیم وتربیت بوده است اما اغلب آنها ریاضی را به عنوان یک سازه کلی بررسی نمودهاند. در این پژوهش از قابلیتهای مدلهای CDM به منظور بررسی دقیق و جزیی تفاوت در مهارتهای زیربنایی ریاضیات استفاده شده است. سنجش تشخیصی شناختی بر اساس ۸ صفت اصلی، شامل ۳۲ سؤال بر روی نمونهای به حجم ۵۰۹ دانشآموز که بر اساس روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از بین دانشآموزان شهر تهران انتخاب شده بودند، اجرا گردید. مدل غیر جبرانی DINA تفاوتی در پارامترهای حدس، لغزش، IDI و RMSEA در میان دو گروه نشان داد. همچنین دانشآموزان پسر و دختر در متوسط تسلط به مهارتهای ریاضی نیز عملکرد یکسانی داشتند، اما دانشآموزان دختر در مهارت تسلط به مفاهیم ریاضیاتی به صورت معناداری (در سطح آلفا ۰۱/۰) تسلط بیشتری نسبت به پسران داشتند و دانشآموزان پسر در مهارتهای عملیات میانه ریاضیات و کاربرد آموختهها در مسائل دنیای واقعی برتری معناداری (در سطح آلفا ۰۵/۰) نسبت به دختران نشان دادهاند.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.