مقاله استفاده از فناوری چاپگرهای سه بعدی در بهبود کیفیت آموزش درس نقشه کشی صنعتی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله استفاده از فناوری چاپگرهای سه بعدی در بهبود کیفیت آموزش درس نقشه کشی صنعتی دارای ۳۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله استفاده از فناوری چاپگرهای سه بعدی در بهبود کیفیت آموزش درس نقشه کشی صنعتی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله استفاده از فناوری چاپگرهای سه بعدی در بهبود کیفیت آموزش درس نقشه کشی صنعتی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله استفاده از فناوری چاپگرهای سه بعدی در بهبود کیفیت آموزش درس نقشه کشی صنعتی :

تعداد صفحات :۳۲

از ظهور فنّاوری چاپگرهای سه‌ بُعدی نزدیک به دو دهه می‌گذرد. اما در این زمان محدود، پیشرفتهای شگرفی در چرخ تولید محصول رخ داده است. به‌ طوری‌که، در بسیاری از مراکز صنعتی بزرگ از قبیل صنایع خودروسازی، تجهیزات پزشکی، صنایع نظامی و غیرمجاز این فنّاوری استفاده می‌کنند. اصطلاحاً به این گروه از فنّاوریها «نمونه‌ سازی سریع» گفته می‌شود. همانطور که می‌دانیم ساخت مدل به روش سنتی مثل استفاده از دستگاههای فرز و تراش فرایندی بسیار وقت‌گیر، مشکل و هزینه‌ بر است. درحالی‌که به کمک این فنّاوری می‌توان یک نمونه را به صورت لایه‌ لایه مستقیماً از روی فایل مدل سه‌ بُعدی آن، که توسط یکی از نرم‌ افزارهای که تهیه شده است، ساخت. یکی دیگر از کاربردهای مهم این فنّاوری، استفاده از آن در مباحث آموزشی و تحقیقاتی است که از دید دانشگاههای برتر دنیا مخفی نمانده است. بیشتر دانشجویان مهندسی در درس نقشه‌ کشی صنعتی با مباحثی همچون تجسم فضای سه‌ بُعدی و مجهول‌ یابی تصویر سوم با مشکل رو‌به‌ رو هستند، لذا نویسند این نوشتار مدلهای فیزیکی تمرینها را به‌ کمک چاپگر سه‌ بُعدی می‌سازد و در کلاس در اختیار دانشجویان قرار می‌دهد. باتو جه‌به نظرسنجی و آزمونهای گرفته‌ شده بر روی تعدادی از دانشجویان مرد، که در درس نقشه‌ کشی صنعتی ثبت‌ نام کرده بودند. مشخص شد که بسیاری از آنها نسبت به استفاده از مدلهای سه‌بُعدی فیزیکی نگرش مثبتی دارند و نتایج آزمونها بهبود در کیفیت فرایند آموزش را نشان می‌دهد.