دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله یادگیری و تعمیمپذیری تمرین کمخطا و پرخطا در دختران ۱۰ تا ۱۲ سال
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله یادگیری و تعمیمپذیری تمرین کمخطا و پرخطا در دختران ۱۰ تا ۱۲ سال دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله یادگیری و تعمیمپذیری تمرین کمخطا و پرخطا در دختران ۱۰ تا ۱۲ سال کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله یادگیری و تعمیمپذیری تمرین کمخطا و پرخطا در دختران ۱۰ تا ۱۲ سال،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله یادگیری و تعمیمپذیری تمرین کمخطا و پرخطا در دختران ۱۰ تا ۱۲ سال :
تعداد صفحات :۲۴
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تعداد خطاهای ایجادشده برای یادگیری یک مهارت حرکتی شامل ضربه به توپ فوتبال جهت ایجاد نوع متفاوتی از یادگیری (یادگیری ضمنی دربرابر یادگیری آشکار) بود. بدینمنظور، ۳۶ آزمودنی از دانشآموزان دختر ۱۲ـ۱۰ سال در سه گروه ۱۲ نفری کمخطا، پرخطا و تمرین متغیر، هشت بلوک ۲۵ تایی را در مرحل اکتساب برای هر هشت فاصل متفاوت اجرا کردند. سپس، از آزمودنیها خواسته شد تا هرگونه تکنیکی که برای انجام موفقیتآمیز تکلیف استفاده کردهاند را گزارش کنند و عملکرد آنها یک هفته بعد در یادداری، تکلیف دوگانه و انتقال در فاصل جدید با استفاده از خطای مطلق و متغیر ارزیابی شد. نتایج در مرحل اکتساب، پیشرفت معناداری را برای سه گروه نشان داد (P=0.001). بااینوجود، گروه کمخطا دارای خطای کمتری بودند (P=0.001). همچنین، تعداد قوانین گزارششده در گروه کمخطا پس از تمرین، بهطور معناداری کمتر از دو گروه دیگر بود (P=0.001). نتایج آزمون یادداری و تکلیف دوگانه نیز عملکرد بهتر؛ یعنی خطای مطلق و متغیر کمتری را برای گروه کمخطا نسبت به دو گروه دیگر نشان میدهد (P=0.001). در انتقال فاصل جدید نیز گروه تمرین متغیر، خطای مطلق، متغیر کمتر (P=0.001) و عملکرد بهتری داشتند. از یافتهها استنباط میشود که کاهش خطا در طول تمرین منجر به یادگیری ضمنی مهارت ضرب فوتبال در کودکان کمسن میشود و این نوع یادگیری در شرایط اختلال (تکلیف دوگانه) در مقایسه با یادگیری آشکار، باثبات باقی میماند، اما تعمیمپذیری و انتقال مهارت در شرایط جدید در یادگیری آشکار بهتر است.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
