مقاله تأثیر الگودهی خودکنترلی بر یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله تأثیر الگودهی خودکنترلی بر یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تأثیر الگودهی خودکنترلی بر یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تأثیر الگودهی خودکنترلی بر یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تأثیر الگودهی خودکنترلی بر یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی :

تعداد صفحات :۲۶

هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر الگودهی خودکنترلی (ارائه الگو به یادگیرنده در زمان­هایی که خودش درخواست کند)، بر یادگیری یک تکلیف زمان­بندی متوالی بود. در این آزمایش ۲۴ آزمودنی راست­دست (۱۲ پسر و ۱۲ دختر ۱۹ تا ۲۰ ساله) داوطلبانه انتخاب و از لحاظ نوع الگودهی به دو گروه خودکنترلی و جفت­شده تقسیم شدند. تکلیف حرکت در مسیر از قبل مشخص­شده با فشردن کلیدهای ۱، ۴، ۵ و ۸ دستگاه زمان­بندی متوالی با حفظ زمان­بندی مطلق معین بود. افراد گروه خودکنترلی هر زمان که درخواست ارائه الگو می­کردند، الگودهی می­شدند، درحالی­که گروه دیگر با گروه خودکنترلی جفت‌شده بود. آزمایش شامل مراحل اکتساب، یادداری و انتقال بود. برای سنجش دقت عملکرد از خطای زمان­بندی مطلق استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس عاملی مرحله اکتساب نشان داد هرچند کاهش معناداری در خطای زمان­بندی مطلق دو گروه الگودهی خودکنترلی و جفت­شده رخ داد (۰۵/۰ P>)، بین تغییرات ایجادشده در دو گروه طی این دوره، تفاوت معناداری وجود نداشت (۰۵/۰ P<). نتایج آزمون یادداری نیز اختلاف معناداری را بین دو گروه نشان نداد (۰۵/۰ P>). اما در آزمون انتقال گروه خودکنترلی به­صورت معناداری خطای کمتری داشت (۰۵/۰ P>). نتایج نشان داد تأثیرات سودمند تکنیک خودکنترلی را به­خوبی می‌توان به حوزه الگودهی تعمیم داد. این روش موجب مطابقت بیشتر شرایط تمرین با نیازهای اطلاعاتی نوآموزان می­شود.