بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز :

تعداد صفحات :۹

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ادراک از ساختار اهداف کلاس با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. نمونه شامل ۳۸۴ نفر از دانشجویان زن و مرد با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد نظر از پرسشنامه پنج عاملی شخصیتی نئو کاستا و مک کری ۱۹۹۰ و پرسشنامه ادراک از ساختار اهداف کلاس اردن و میدگلی ۲۰۰۰ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی برون گرایی، توافق پذیری و وجدانی بودن با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما بین هر سه ساختار تبحرگرا، عملکردگرا و عملکردگریز با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری وجود ندارد.