ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور :

تعداد صفحات :۱۳

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر برعملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد مشهد می پردازد.متغیرهای مورد مطالعه در این پژوهش: عوامل جمعیت شناختی، مهارت های مطالعه و عوامل آموزشی می باشد. جامعه ی پژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد تشکیل می دهند و تعداد ۳۷۷ نفر بر اساس جدول مورگان، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده اند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه ی جمعیت شناختی با ۱۴ گویه،پرسشنامه ی مهارتهای مطالعه با ۳۱ گویه و پرسشنامه ی عوامل آموزشی با ۳۴ گویه که برای تجزیه و تحلیل داده ها، در آمارتوصیفی از جداول فراوانی، برای توصیف متغیرهای جمعیت شناختی استفاده گردید و در آمار استنباطی از آزمون های لون(برابر واریانس ها)،آنالیز واریانس یک طرفه، آزمون های معادل آنالیز واریانس،آزمون کایدو استقلال سطر و ستون در جداول توافقی، رگرسیون welchو آزمون توکی بهره گرفتم. یافته ها حاکی از این است که عملکرد تحصیلی دانشجویان با جنسیت، ، وضعیت تأهل، وضعیت اشتغال، سن، محل سکونت، نوع دیپلم، معدل دیپلم، شیوهی پذیرش در دانشگاه، تحصیلات پدر،تحصیلات مادر، شغل پدر، شغل مادر، وضعیت اقتصادی خانواده و عوامل آموزشی دانشگاه رابطه نداشته ولی همبستگی بین عملکرد تحصیلی با مهارتهای مطالعه معنادار بوده است؛ در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارتهای مطالعه دانشجویان بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی دانشجویان برعهده دارد.