مقاله بررسی رابطه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش درسازمانهای دولتی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی رابطه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش درسازمانهای دولتی دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی رابطه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش درسازمانهای دولتی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی رابطه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش درسازمانهای دولتی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی رابطه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش درسازمانهای دولتی :

تعداد صفحات:۱۴
چکیده:
اهمیت مدیریت دانش در موفقیت و عملکرد بهتر سازمانها بر کسی پوشیده نیست، سازمانهایی که دارای ظرفیت مدیریت دانش مناسب هستند فرایندهای مدیریت دانش بهتری می توانند داشته باشند. در این پژوهش ضمن تعیین و توصیف وضعیت ظرفیت مدیریت دانش و فرایندهای مدیریت دانش در سازمانهای دولتی، رابطه بین این دو متغیر و تمام ابعاد آنها که براساس دانش محققان برای اولین بار بوده، مورد بررسی قرار گرفته است . فرایندهای مدیریت دانش مورد مطالعه فرایندهای خلق دانش، انتقال دانش،کاربرد دانش و تسهیم دانش را در برمی گیرد. علاوه بر این، مفهوم جدید ظرفیت مدیریت دانش نیز در این تحقیق مطرح و مورد بررسی واقع شده و رابطه بین این دو متغییر مورد آزمون قرار گرفته است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایش می باشد. جامعه آماری پژوهش ادارات کل وسازمانهای دولتی استان هرمزگان می باشد. داده ها برای بررسی ۳ فرضیه اصلی که فرضیه سوم شامل چهار فرضیه فرعی، ازطریق پرسشنامه معتبر که دارای آلفای کرونباخ ۸۹/۰ بوده، جمع آوری شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها در این پژوهش از روشهای آما‌ری توصیفی و آمار استنباطی، آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهدکه بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت مدیریت دانش در سازمانهای دولتی رابطه معناداری وجود دارد؛ بدین صورت که بین فرایندهای مدیریت دانش و ظرفیت دانش در سازمانهای مورد بررسی معنادار و مستقیم است