مقاله بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی و رفتارهای اجتماعی زیست محیطی سازمانی در جهت توسعه پایدار: مورد مطالعه کارکنان پارس جنوبی (عسلویه)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی و رفتارهای اجتماعی زیست محیطی سازمانی در جهت توسعه پایدار: مورد مطالعه کارکنان پارس جنوبی (عسلویه) دارای ۲۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی و رفتارهای اجتماعی زیست محیطی سازمانی در جهت توسعه پایدار: مورد مطالعه کارکنان پارس جنوبی (عسلویه)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی و رفتارهای اجتماعی زیست محیطی سازمانی در جهت توسعه پایدار: مورد مطالعه کارکنان پارس جنوبی (عسلویه)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی و رفتارهای اجتماعی زیست محیطی سازمانی در جهت توسعه پایدار: مورد مطالعه کارکنان پارس جنوبی (عسلویه) :

تعداد صفحات:۲۹
چکیده:
هدف تحقیق،هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه بین آموزش زیست محیطی ورفتارهای اجتماعی زیست محیطی درجهت توسعه پایدارمنطقه پارس جنوبی می باشد، اهمیت محیط زیست چه در ابعاد منطقهای و ملی و چه در بعد بین المللی ضرورت توجه علمی به عوامل مختلف به ویژه نقش عوامل انسانی در تخریب یا حفظ محیط زیست را به همراه داشته است. در این راستا، رابطه انسان و محیط زیست به صورت خاص مورد توجه جامعه شناسان و اندیشمندان علوم اجتماعی سراسر جهان قرار گرفته است. روش تحقیق ، پزوهش بصورت پیمایشی می باشد همچنین، بر اساس آمار موجود درسال ۱۳۹۱ جامعه آماری (N) مردهای شاغل در منطقه پارس جنوبی ۶۰۸۵۰ نفر است. نهایتا، با توجه به داده های موجود و فرمول کوکران حجم نمونه (n) برابر با ۳۸۱ نفر خواهد بود، که به صورت نمونه گیری خوشه ای انجام شده است. با استفاده از ضریب همبستگی و رگرسیون و با کمک نرم افزار SPSS داده ها پرداخته ایم. نتایج تحقیق، به دست آمده از محاسبات آماری نشان می دهد که هرسه فرضیه آماری مورد تائیدقرار گرفتند. سطح معنی داری هرسه فرضیه از ۰۰۵ کوچکتر بودند که حاکی از آن است که رابطه بین دو متغیر در سطح بسیار بالایی از اطمینان، معنادار می باشد. به عبارتی دیگر نتیجه می شود که چون سطح معنی داری هر سه آزمون کوچکتر از ۰۰۵ می باشد ، بنابراین بین سه متغیر مستقل ومتغیر وابسته رابطه وجود دارد.