مقاله درآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابط? بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله درآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابط? بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی دارای ۲۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله درآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابط? بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله درآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابط? بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله درآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابط? بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی :

تعداد صفحات :۲۹

زبان آموزانی که انگلیسی را به عنوان زبان خارجی می-آموزند ممکن است در حین یادگیری زبان مقصد دچار نوعی بحران هویت شوند. مطالعه‌ی حاضر به بررسی رابطه‌ی بین فرهنگ‌زداییو هوش هیجانی در میان زبان‌آموزان ایرانی می‌پردازد و بر آن است که دریابد آیا فرایند رویارویی زبان آموزان با زبان انگلیسی منجر به بیگانگی فرهنگی در آنان می‌شود. به این منظور ۸۰ دانشجوی زبان انگلیسی دانشگاه زنجان در پژوهش شرکت داده شدند و از آن‌ها خواسته شد که به تست وابستگی فرهنگ بومی (پیشقدم، ۲۰۱۲) و نیز تست هوش هیجانی (شات و همکاران، ۱۹۹۸) پاسخ دهند. نتایج تحقیق نشان داد که رابطه‌ی معناداری بین هوش هیجانی و فرهنگ‌زدایی وجود دارد. از آنجایی‌که مسأله‌ی آموزش زبان انگلیسی در ایران و تأثیرات احتمالی آن بر هویت فرهنگی حائز اهمیت بسیاری است، بررسی تأثیرات احتمالی فرهنگ زبان انگلیسی بر هویت زبان آموزان ایرانی می‌تواند در مسائل آموزش زبان راهگشا باشد. به ویژه توصیه می‌شود که برنامه ریزان درسی توجه ویژه‌ای به بایدها و نبایدهای گنجاندن مقوله فرهنگ در کتب آموزشی زبان انگلیسی داشته باشند.