مقاله استراتیجیات مهاره الاستماع ومدى امتلاک طلاب اللغه العربیه وآدابها لها فی مرحله البکالوریوس

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله استراتیجیات مهاره الاستماع ومدى امتلاک طلاب اللغه العربیه وآدابها لها فی مرحله البکالوریوس دارای ۲۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله استراتیجیات مهاره الاستماع ومدى امتلاک طلاب اللغه العربیه وآدابها لها فی مرحله البکالوریوس  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله استراتیجیات مهاره الاستماع ومدى امتلاک طلاب اللغه العربیه وآدابها لها فی مرحله البکالوریوس،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله استراتیجیات مهاره الاستماع ومدى امتلاک طلاب اللغه العربیه وآدابها لها فی مرحله البکالوریوس :

تعداد صفحات :۲۷

إن تعلیم اللغه العربیه منذ بدایه المرحله التعلیمیه یهدف إلى تمکین الطالب من مهارات اللغه، عن طریق تزویده بالمهارات الأساسیه: الاستماع، والتحدث، والقراءه، والکتابه، ومساعدته على اکتساب ممارساتها الصحیحه، واتجاهاتها السلیمه، والتدرج فی تنمیه هذه المهارات على امتداد المراحل التعلیمیه، بحیث یصل الطالب فی نهایه هذه المرحله إلى مستوى لغوى یمکنه من استخدام اللغه بشکل یساعده على مواصله الدراسه فی المراحل التعلیمیه التالیه. ویعد الاستماع أحد أهم فنون اللغه؛ وهو عامل ضروری فی عملیه الاتصال. الاستماع والتحدث مهارتان تنموان وتعملان معا بالتبادل ویکمل بعضهما البعض، فالنمو فی مهارات الاستماع یتبعه نمو فی مهارات وفنون اللغه الأخرى. لکن على الرغم من أهمیه هذه المهاره فی جمیع المراحل إلا أنها مهمله بشکل کبیر فی جامعاتنا الایرانیه ویواجه بمشاکل عدیده منها: قله وجود المواد الدراسیه المحدده، قله الأساتذه الخبراء فی تعلیم اللغه، المشاکل فی الأجهزه والبرمجیات، قله استخدام استراتیجیات تعلیم الاستماع من قبل المدرسین واستراتیجیات تعلمها من قبل الطلبه؛ لذا نهدف فی دراستنا الحالیه التعرف إلى درجه امتلاک طلاب فرع اللغه العربیه وآدابها من استراتیجیات تعلم مهاره الاستماع فی مرحله اللیسانس، وقد بلغت عینه الدراسه (۱۰۸) طالباً من خمس جامعات حکومیه (علامه طباطبائی، خوارزمی، طهران، قم، الزهراء) وقد قام الباحثان بتصمیم استبانه تقیس درجه امتلاک الطلاب من استراتیجیات التعلم، وتکونت الاستبانه ست فقرات تختص بکل استراتیجیه، ومن أجل تحلیل نتائج الدراسه استعملت برنامج الحزمه الإحصائیه (spss). وقد توصلت الدراسه إلى أن الدارسین الایرانیین یستخدمون استراتیجیات تعلم اللغه الاجنبیه عند تعلمهم مهاره الاستماع. للاستراتیجیه التعویضیه أکثر استخداماً عند الدارسین الإیرانیین وهذا یفسر محاولات أفراد العینه للتغلب على قصورهم اللغوی إلى اللجوء إلى التخمین.