اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : طب انتظامی

تعداد صفحات :۱۰

اهداف: علائم درونی سازی با پیامدهای منفی مانند کاهش عملکرد بین فردی، سوء مصرف مواد و مشکلات تحصیلی مرتبط است. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری بود.مواد و روش ها: این مطالعه شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، در کلیه دانش آموزان مدارس راهنمایی پسرانه شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴، انجام شد. با روش نمونه گیری خوشه ای، ۳۰ نفر که در پرسش نامه قربانی قلدری امتیاز بیشتری کسب کردند، انتخاب و به صورت تصادفی در ۲ گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۱۵ نفر) قرار داده شدند. برای گردآوری داده ها از مقیاس قلدری ایلی نویز و فرم خودسنجی نوجوان استفاده شد. داده ها در قالب نرم افزار SPSS 23 و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: شاخص کلی علائم درونی سازی در مرحله پیش آزمون در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب ۲۳.۹۰±۳.۴۰ و ۲۴.۴۰±۴.۰۶ بود. این مقادیر در پس آزمون به ترتیب ۱۴.۵۰±۴.۱۲ و ۲۴.۶۰±۳.۴۰ شد (p=0.0001). علاوه بر این، درمان هیجان محور به طور معناداری در کاهش خرده مقیاس های علائم درونی سازی موثر بود (p=0.0001).نتیجه گیری: درمان گروهی هیجان محور بر علائم درونی سازی پسران نوجوان قربانی قلدری موثر است.

کلید واژه: قلدری، درمان متمرکز بر هیجان، دانش آموزان، بیماری افسردگی، اضطراب