سهم عوامل درونی و بیرونی موثر در انتخاب رشته روانشناسی دانشجویان دانشگاه های استان مازندران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 سهم عوامل درونی و بیرونی موثر در انتخاب رشته روانشناسی دانشجویان دانشگاه های استان مازندران دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد سهم عوامل درونی و بیرونی موثر در انتخاب رشته روانشناسی دانشجویان دانشگاه های استان مازندران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی سهم عوامل درونی و بیرونی موثر در انتخاب رشته روانشناسی دانشجویان دانشگاه های استان مازندران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن سهم عوامل درونی و بیرونی موثر در انتخاب رشته روانشناسی دانشجویان دانشگاه های استان مازندران :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

این پژوهش به دنبال آن است که سهم هر یک از مولفه های موثر درونی و بیرونی را در انتخاب رشته دانشجویان رشتهروانشناسی دانشگاه های استان مازندران مشخص نماید. نمونه این مطالعه را ۳۹۳ نفر از (۱۱۲ مرد و ۲۸۱ زن) تشکیل میدهند. نتایج نشان داد که مهمترین عامل موثر در انتخاب رشته دانشجویان دختر بازار کار بوده و متغیرهای فضای زندگی،محیط آموزشی و خانواده به ترتیب مولفه های بعدی موثر بر انتخاب رشته قلمداد می شوند. برای دانشجویان پسرمهمترین عامل بیرونی موثر در انتخاب رشته خانواده بوده، و متغیرهای فضای زندگی، محیط آموزشی و بازار کار به ترتیبمولفه های بعدی موثر قلمداد می شوند. مهمترین عامل درونی موثر برای دانشجویان دختر در انتخاب رشته تجربیاتشخصی بوده و متغیرهای نگرش و ارزشهای فردی و علاقه به ترتیب مولفه های موثر بعدی قلمداد می شوند. برایدانشجویان پسر مهمترین مولفه های موثر درونی به ترتیب متغیرهای نگرش و ارزشهای فردی بوده و علاقه و تجربیاتشخصی بودند. نتایج نهایی نشان داد که برای کل دانشجویان مهمترین مولفه های موثر بیرونی موثر بر در انتخاب رشتهفضای زندگی بوده و متغیرهای محیط آموزشی، بازار کار و خانواده به ترتیب مولفه های موثر بعدی بوده است. برای کلدانشجویان مهمترین مولفه های موثر درونی در انتخاب رشته نگرش و ارزش های فردی بوده و متغیرهای علاقه و تجربیاتشخصی بوده اند.