ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن موقعیت های مربوط به مدرسه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن موقعیت های مربوط به مدرسه دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن موقعیت های مربوط به مدرسه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن موقعیت های مربوط به مدرسه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن موقعیت های مربوط به مدرسه :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش ساخت و اعتباریابی کیفی آزمون فرافکن تصویری برای شناخت ویژگی های رفتاری دانش آموزان درموقعیت های احتمالی چالش برانگیز مدرسه است. جامعه ی پژوهش دانش آموزان ۱۶-۱۴ ساله دوره دوم سوم دبیرستان استان تهران است .نمونه پژوهش به طور ناهمگون از سه دبیرستان استان تهران با معرفی مدیر و معاون های مدارس به تعداد۱۰۳ نفراعم از آنهایی که مشکلات انظباطی داشتند یا نداشتند انتخاب شد. مراحل ساخت آزمون عبارت بودند از: ۱. انتخابموقعیت های چالش برانگیز رفتاری مدرسه ۲. طراحی محرک های تصویری برای ابداع داستان ها ۳. بررسی توان فرافکنیتصاویر طراحی شد و روایی آنها با اجرا بر روی یک گرو نمونه ی محدود ۴. انجام اصلاحات ضروری در هر یک از طرح هایتصویری. انتخاب نهایی ده تصویر از میان تصاویرتهیه شده. بعد از اخذ داستان از ۱۰۳ دانش آموز نمونه ی پژوهش، با روش تحلیل محتوای قیاسی و استقرایی اطلاعات آنها استخراج شد و برای بررسی میزان فرافکنی با مولفه های آزمون TATمقایسه گردید. جهت بررسی روایی درونی آزمون نتایج کارکرد ۱۰ نفر که به صورت تصادفی انتخاب شدند با داد های حاصلاز سه منبع اطلاعاتی شامل: ۱.معاون مدرسه ۲.همکلاسی و ۳. مادر دانش آموزان با روش همسوسازی مورد مقایسه کیفی قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آزمون محقق ساخته توان فرافکنی ویژگی های رفتاری دانش آموزان را در موقعیت هایمربوط به مدرسه دارد.