بررسی تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهر کرمانشاه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهر کرمانشاه دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهر کرمانشاه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهر کرمانشاه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهر کرمانشاه :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر مهارت های حل مسیلهی دانش آموزان دختر دورهاول متوسطه شهر کرمانشاه بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره اول متوسطه مشغول به تحصیل در سال ۹۵-۱۳۹۴ در شهر کرمانشاه بود که از میان آنان دو کلاس با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای، به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه حل مسیله هپنر بود. آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی در هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای انجام گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و از آزمون های آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی باعث افزایش مهارت های حل مسیله ی دانش آموزان می شود. بر این اساس به معلمان پیشنهاد می شود در طول دوره آموزش خود، به آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی به دانش آموزان مبادرت ورزند به خصوص دانش آموزانی که دچار ضعف در یادگیری هستند و به چگونگی یادگیری و افزایش مهارتهای یادگیری دانش آموزان توجه کنند.