سیمای آموزش و پرورش از دیدگاه مکتب ایده آلیسم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 سیمای آموزش و پرورش از دیدگاه مکتب ایده آلیسم دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد سیمای آموزش و پرورش از دیدگاه مکتب ایده آلیسم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی سیمای آموزش و پرورش از دیدگاه مکتب ایده آلیسم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن سیمای آموزش و پرورش از دیدگاه مکتب ایده آلیسم :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

هدف از نگارش این مقاله تبیین دیدگاه مکتب فلسفی ایده آلیسم در مورد آموزش و پرورش، نقش معلم و دانش آموز،یادگیری،عناصر برنامه درسی و روش تدریس است .این مقاله به روش مروری ساده گردآوری شده است. یافته ها نشان داد که هدف از تربیت ایده آلیستی این است که شاگرد را قادر سازد تا به حقیقت زیبایی و نیکی در زندگی اش پی ببرد تا شخصیت وی به طور آزاد و کامل پرورش یابد . تحقق خود ، عمده ترین هدف آموزش و پرورش ایده آلیستی است . منظور از این اصطلاح ، رساندن انسان به عالی ترین جایگاه شخصیت و بالنده ساختن تمام توان ها و استعدادهای ذاتی وی است . بنابراین از نظر آموزش و پرورش ایده آلیستی ، ایجاد محیط روحانی و معنوی باید از عمده ترین هدف های تربیت باشد . به نظر ایده آلیست ها ، فرهنگ و محیط روحانی ، حاصل فعالیت خلاق انسان است ، به این معنی که تمام علوم انسانی یعنی هنر ، ادبیات ، مذهب ، اخلاق ، ریاضیات ، علوم و تاریخ و فلسفه ، محصول فعالیت های خردمندانه و اخلاقی و زیبایی شناختی انسان است که آموزش و پرورش باید این میراث فرهنگی را پاس دارد .پس از انجام مباحثات در قسمت نتیجه گیری مقاله درمی یابیم که این مکتب معتقد است که تربیت فرآیندی است که در فرد رخ می دهد .بنابراین نقش اساسی در این فرآیند به عهده خود فرد است . در نظر یک معلم ایده آلیست دانش آموز چیزی یاد نمی گیرد ، بلکه آن را به خاطر می آورد.