تاثیر الگوی تدریس کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تاثیر الگوی تدریس کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاثیر الگوی تدریس کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تاثیر الگوی تدریس کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تاثیر الگوی تدریس کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر الگوی کاوشگری برگرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه هفتم دوره اول متوسطه شهرستان اراک درسال تحصیلی۹۴ -۱۳۹۳انجام شده است.روش پژوهش حاضر شبه تجربی، از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود . جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم دوره متوسطه شهراراک (۱۹۹۱ نفر) و نمونه آماری شامل ۵۸ دانش آموز (۲۹نفر گروه آزمایش و ۲۹نفرگروه کنترل ) که با روش تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های گرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم تجربی بدست آمد . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t وابسته و t مستقل و آزمون یومن ویتنی استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش الگوی کاوشگری بر گرایش به تفکر انتقادی و نگرش به درس علوم دانش آموزان دختر پایه هفتم دوره متوسطه تاثیر معنی داری دارد. با توجه به تاثیر الگوی مبتنی بر کاوشگری بر گرایش به تفکر انتقادی و نگرش مثبت به درس علوم تجربی پیشنهاد می گردد توجه ویژه ای از سوی مراکز آموزش و پرورش برای استفاده هر چه بیشتر الگوی کاوشگری مبذول گردد و وسایل و امکانات این روش در اختیار مدارس و معلمان قرار گیرد .