تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

در این مقاله، ابتدا اهمیت نقش مدیران در تحقق اهداف سازمان و هدایت کارکنان به سمت تعالی سازمان و اهمیت وجود روش مناسبی برای انتخاب آنان با توجه به نقشی که در سازمان ایفا می کنند، تشریح شده و به وجود عوامل متعدد در انتخاب مدیران و نقش روش های تصمیم گیری چندمعیاره در این انتخاباشاره شده است . معیارهای اولیه با روش گردآوری داده های کیومتدولوژی و انتخاب معیار ارجح از نظرذینفعان با تحلیل عاملی کیو انجام شده است . پنج معیار مهارتهای مدیریتی، مهارتهای فردی، مهارتهای فنی، دانش مدیریتی و تجربه کاری بیشترین امتیاز را کسب کردند و بهعنوان معیارهای انتخابمدیر در مدل نهایی وارد شدند سپس با کمک نرم افزارفرآیند تحلیل سلسله مراتبی تعیین وزن معیارهای اصلی و شاخصها صورت گرفت. نتایح نشان می دهد، معیار ویژگی مهارتهای فنی مدیر و زیر معیارهای آن شامل: توان مباحثه، توان ارتباطی، سعی در توانمند ساختن دبیران، انگیزه های شخصی مدیر، نگرش مثبتاو به فناوری و توانایی مربی گری مدیر از نظر خبرگان دارای بیشترین اهمیت و ترجیح است تا در انتصاب مدیران مدارس بعنوان یک شاخص تاثیر گذار و مهمترین ویژگی شخصی و شغلی مدیران مدارس هوشمندبجنورد مورد توجه تصمیم گیران قرار گیرد تا امکان نیل به اهداف و ماموریتهای مدارس هوشمند را فراهم سازد.