تاثیررسانه و فناوریهای نوین برظهور جامعه اطلاعاتی ودرک چالشها و پارادایم های نوین برنامه ی درسی ایران درعصرجهانی شدن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تاثیررسانه و فناوریهای نوین برظهور جامعه اطلاعاتی ودرک چالشها و پارادایم های نوین برنامه ی درسی ایران درعصرجهانی شدن دارای ۲۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاثیررسانه و فناوریهای نوین برظهور جامعه اطلاعاتی ودرک چالشها و پارادایم های نوین برنامه ی درسی ایران درعصرجهانی شدن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تاثیررسانه و فناوریهای نوین برظهور جامعه اطلاعاتی ودرک چالشها و پارادایم های نوین برنامه ی درسی ایران درعصرجهانی شدن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تاثیررسانه و فناوریهای نوین برظهور جامعه اطلاعاتی ودرک چالشها و پارادایم های نوین برنامه ی درسی ایران درعصرجهانی شدن :

تعداد صفحات :۲۸

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر، تاثیر رسانه های نوین بر ظهور جامعه اطلاعاتی و درک چالش ها و پارادایم های نوین برنامهی درسی ایران در عصر موشدن جهانی رد بررسی قرار گرفته است. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع تحلیل اسنادی بوده است به علاوه گردآوری داده های لازم جهت پاسخ گویی به سوال، های پژوهش کلیه منابع و مراجع مرتبط با استفاده از فرم گردآوری داده ها تحلیل و یافته ها به شیوه کیفی تحلیل شده است در این پژوهش سه هدف عمده مد نظر است که عبارتند از رسانه تاثیر -۱:تاثیررسانه های نوین بر ظهور جامعه اطلاعاتی -۲ بررسی چالش ها و پارادایم های نوین برنامه درسی ایران -۳ تاثیرات جامعه اطلاعاتی و رسانه ها بر برنا مه ی درسی در فرایند جهانی شدن نتایجی که ازسوال اول تحقیق بر آمده است نشان دهندهی این است که: ظهور فرهنگ رسانه ای، ایجاد هم نوایی، آموزش و پرورش آینده نگر ، مشارکت، مدارس هوش مند، ترویج مردم سالاری و دموکراسی ایجاد ، روحیه ی پژوهندگی و…ازتاثیرات رسانه های نوین بر ظهور جامعه ای اطلاعاتی بوده است -۲ .امروزه نظام آموزشی با چالشی مواجه است که باید افراد را برای جامعهی اطلاعاتی آماده کند و یکی از مهم ترین اهدافش دسترسی به اطلاعات است چنین تغییراتی را می توان به مثابهی مرحله ای نو در جوامع امروزی قلمداد کرد که در زمرهی الگوی جدید آموزشی مشخص شده باشند. برای آماده کردن افراد برای ورود به عصر اطلاعات نظام آموزشی با چالش های دیگری مواجه است که عبارتند از از :آموزش و پرورش انتظار می رود که در حل مسایل اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی جامعه سهیم .باشد آموزش و پرورش در دراز مدت نمی تواند در برابر بسیاری از مسایل اجتماعی مانند چرایی و یک پارچگی قومی، مسایل بزهکاری نوجوانان، بیکاری و غیره بی اعتنا باشد. شواهد بسیاری وجود دارد که سطح آموزش شخص مستقیم با طور به ها فرصت یی که جامعه در اختیار او قرار می دهد هم ، . بستگی دارد و بدین ترتیب برنامهی درسی در حال حاضر با چالش هایی چون فرهنگ بصری بلوغ ، زود رس تک فرهنگی شدن، شکاف دیجیتالی، تزلزل لرزش ها، تاکید بر سطح و ….مشغول است..۳- .یادگیری منسجم تر و واقعی تر همکاری ، گسترده تر، دانش آموزان افزایش علاقه در دانش آموزان، ، تفکر انتقادی یادگیری مادام العمر ، گفتمان تکثرگرایی حذف سانسور، شبیه سازی برنامه، ی درسی کنترل از راه دور، ایجاد بانک های اطلاعاتی و… ازنتایج تاثیر گذاری رسانه های نوین بر برنامهی درسی در عصرجهانی شدن است در حال حاضر فشرده شدن مرزها، تحرک زندگی اجتماعی آسانی ، ، مهاجرت تعلیم و تربیت بدون مرز، تغییر در نقش ها، رواج مفاهیمی چون باز بازسازی و ، اندیشی، بازآفرینی آموزش مجازی، مدارس هوشمند، آموزش فرامکانی، یادگیری الکترونیکی ی مدرسه، جهانی و عادات دیجیتالی جدید که در مدرسه شکل گیرد می در سراسر زندگی رشد یافته و به شکل آموزش مداوم ادامه خواهد یافت. این تغییر در خصوصیات شخصی عمق خواهد یافت و نتایج مطلوبی را برای آموزش و پرورش جامعه،به عنوان یک کل جامعه ی جهانی و برای هر یک از افراد جامعه در بر .خواهد داشت حجم دانسته های پایه در جهان، هر دو تا سه سال یکبار، دو برابر می شود هم چنین .میزان تحولات در سه دهه آینده، مساوی با مقدار تغییرات در سه قرن اخیر خواهد بود چالش فرا روی نظام تعلیم و تربیت ما این است که چگونه دوره های آموزش و فرایند یادگیری خود را چنان متحول کند که دانش آموزان از ها مهارت ی لازم برای ایفای نقش موثر در این محیط پویا، غنی از اطلاعات، و پیوسته در حال تغییر برخوردار شوند .