بررسی مفروضات هستی شناختی زمان مکان درعصرجهانی شدن و دلالت های آن برای برنامه های درسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی مفروضات هستی شناختی زمان مکان درعصرجهانی شدن و دلالت های آن برای برنامه های درسی دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی مفروضات هستی شناختی زمان مکان درعصرجهانی شدن و دلالت های آن برای برنامه های درسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی مفروضات هستی شناختی زمان مکان درعصرجهانی شدن و دلالت های آن برای برنامه های درسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی مفروضات هستی شناختی زمان مکان درعصرجهانی شدن و دلالت های آن برای برنامه های درسی :

تعداد صفحات :۲۶

چکیده مقاله:

درسیرتاریخی اندیشه ی بشری ملاحظه میشود که موضوع زمان ومکان همواره کانون توجه فلاسفه بزرگ قرار گرفته است بطوریکه در این باره به مفروضه های متعددی می توان دست یافت که برخی از آن ها را می توان به دو دیدگاه عمده طبقه بندی نمود:دیدگاه مطلق گرا و انتزاعی که متاثر از افکار کان ، این دیدگاه . باشدت می اهمیت پرورش قوه ی تخیل را در برنامه . رنگ می نماید ی درسی کم و دیدگاه انباشتی و انضمامی که متاثر از دیگاه هگل بوده و شناخت را وابسته به پیشینه های تاریخی دانسته و از این رو شناخت پیشینه های تاریخی هر پدیدار را در سرلوحه کار برنامه رسی قرار می دهد. این دودیدگاه بیشتر به عنوان دیدگاه های سنتی مطرح میشود که گذشته ازاین ها دراوایل قرن بیستم با رخ دادن انقلاب اطلاعاتی و رشد فرایندهای جهانی، شدن مفاهیم زمان و مکان در نزد فلاسفه صورتی متفاوت پیدا کرده است به گونه . ایکه مطابق با دیدگاه فلاسفه متاخر ) پسامدرن( مفهوم زمان و مکان مطلق و انباشتی نبوده بلکه کاملا انتزاعی و نسبی است ازاین رو هرشناختی وابسته به قوه انتزاع ماست و تخیل عامل اساسی در برنامه درسی محسوب میگردد دراصل مقاله ابتدا به تبیین دقیق دومفهوم زمان و مکان در دیدگاه فلسفی سنتی و دیدگاه فلسفی معاصر که خود بیشتر متاثر از تحولات عصر جهانی پرداخته شده است