مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار :

تعداد صفحات :۱۳

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر مقایسه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در بین دختران دارای سابقه کودک آزاری و دختران بهنجار بود. طرح پژوهش از نوع علی – مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دختران دارای سابقه کودک آزاری (ارجاع داده شده به بهزیستی) و دختران بهنجار شهر تهران بود. با توجه به جامعه آماری، از روش نمونه گیری خوشه ای در دسترس استفاده شد و تعداد ۳۲۴ در دو گروه دختران دارای سابقه ی کودک آزاری و دختران بهنجار با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیر با کمک SPSS 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که در همه ی متغیرهای پژوهش تفاوت بین میانگین گزوه آزمودنی های دارای سابقه ی کودک آزاری و گروه آزمودنی های بدون کودک آزاری در سطح (۰/۰۵) معنی دار است. بطوری که میانگین نمرات مولفه های کنترل هیجانی ، کنترل پرخاشگری ، کنترل خوش خیم ، تنظیم شناختی مثبت هیجان ، کل تنظیم شناختی هیجان ، به نفع میانگین گروه دختران بدون سابقه کودک آزاری بود. براساس نتایج بدست آمده می توان گفت، شناخت بهتر و کاملتر ویژگی های دختران با سابقه ی کودک آزاری، زمینه مداخله موثرتر و تخصصی تر در فرایند درمان و پیشگیری مشکلات و اختلالات همراه را فراهم می کند. و باید در جهت پیشگیری و کاهش اثرات کودک آزاری مسیولین باید شیوه های کنترل هیجانی و فنون آن را، در الویت آموزشی قرار دهند.