بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه

تعداد صفحات :۸

پیش زمینه و هدف: سنجش محیط آموزش بالینی و آکادمیک کلید ارائه برنامه های آموزشی با کیفیت مطلوب و دانشجو محور است. محیط آموزش بالینی را می توان ارزیابی کرده و تغییر داد و به این منظور لازم است از ابزارهای مناسب استفاده کرد، اما استفاده از ابزاری که از روایی و پایایی خوبی برخوردار باشد، بخصوص اگر در فرهنگ و کشور دیگری طراحی شده باشد، می تواند مشکل باشد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار سنجش محیط آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی ( UCEEM) در بیمارستان های دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران است.مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- مقطعی، بر روی ۲۱۵ دانشجوی پرستاری و مامایی مقطع عرصه صورت گرفت. ابزار بومی سازی شد. پس از ترجمه و ترجمه معکوس و اطمینان از صحت ترجمه، روایی صوری و روایی محتوی ابزار تعیین شد. روایی سازه ای ابزار با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ بررسی شد. آنالیز یافته ها با استفاده نرم افزار ۱۷ spss صورت گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و همبستگی های پیرسون از روایی سازهای ابزار حمایت کرد و چهار حیطه را نشان داد. محاسبه آلفای کرونباخ نشان دهنده پایایی مطلوب آن بود (۰.۹۳).بحث و نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان می دهد، که نسخه فارسی UCEEM از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است و می تواند در دانشکده های پرستاری و مامایی ایران برای سنجش محیط آموزش بالینی مورد استفاده قرار گیرد.

کلید واژه: روان سنجی، محیط آموزش بالینی، پرستاری