کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک های یادگیری دانش آموزان با الگوی ممتیک

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک های یادگیری دانش آموزان با الگوی ممتیک دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک های یادگیری دانش آموزان با الگوی ممتیک  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک های یادگیری دانش آموزان با الگوی ممتیک،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک های یادگیری دانش آموزان با الگوی ممتیک :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : فناوری آموزش (فناوری و آموزش)

تعداد صفحات :۱۸

طراحی یک سیستم آموزشی، کار وقت گیر و پرهزینه ای است. از این رو ایجاد یک درس الکترونیکی مطابق با ویژگی های هر فراگیر به منظور کاهش زمان یادگیری و افزایش بهره وری آموزشی از اهمیت بسیاری برخوردار است. هدف از این پژوهش، تولید درس الکترونیکی مطابق با ویژگی های یادگیری هر دانش آموز، با استفاده از برخی استانداردهای آموزش الکترونیک، تئوری های آموزشی و الگوریتم ممتیک و همچنین ارزیابی نتایج آموزشی این روش است. در مرحله تالیف درس، برای آموزش هر مفهوم، یک دسته از حداکثر فعالیت های یادگیری ممکن، با منابع آموزشی مختلف از قبیل اسلاید، سخنرانی و غیره ایجاد می شود. تناسب بین فعالیت ها و ویژگی های یادگیری دانش آموز با استفاده از تئوری فلدر در سبک های یادگیری و تئوری بلوم در طبقه بندی سطوح دانش به دست می آید. سبک یادگیری دانش آموز با پرسش نامه فلدر و سطح دانش او با آزمون های طراحی شده بر طبق تئوری بلوم استخراج شد. الگوریتم ممتیک، مسیر یادگیری را که شامل چینش مناسبی از همین فعالیت هاست، در اختیار دانش آموز قرار می دهد. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزان دختر سال سوم رشته رایانه شهر زاهدان بودند. از این جامعه تعداد ۴۰ نفر به طور تصادفی انتخاب شدند. ۲۰ نفر با سیستم پیشنهادی آموزش دیدند و ۲۰ نفر دیگر این درس را به طور سنتی آموختند. مقایسه ای از لحاظ بررسی کیفیت آموزش بین دو گروه انجام شد که نتایج حاکی از کیفیت مطلوب روش پیشنهادی بود.

کلید واژه: استانداردهای آموزشی، الگوریتم ممتیک، مسیر یادگیری، یادگیری الکترونیکی