بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ برکاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب، عمدتا بی توجه وADHD همراه با ODD

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ برکاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب، عمدتا بی توجه وADHD همراه با ODD دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ برکاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب، عمدتا بی توجه وADHD همراه با ODD  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ برکاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب، عمدتا بی توجه وADHD همراه با ODD،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ برکاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب، عمدتا بی توجه وADHD همراه با ODD :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : پژوهش های نوین روانشناختی (روانشناسی دانشگاه تبریز)

تعداد صفحات :۲۲

در تحقیقات، تفاوت میان زیرگروه های ADHD مطرح است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ بر کاهش علایم زیرگروه های ADHD مرکب، عمدتا بی توجه و ADHD همراه با ODD در یک نمونه ۶ نفری مبتلا به این اختلال در محدوده سنی ۷-۱۰ ساله بود. با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس و بهره گیری از مصاحبه بالینی و پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4) و آزمون هوش ریون کودکان (دامنه هوشی ۹۰-۱۱۹) نمونه ها انتخاب و در یک بررسی تک موردی از نوع خط پایه چندگانه، فرایند درمان بر روی (۲ نفر گروه ترکیبی، ۲ نفر عمدتا بی توجه، ۲ نفر ADHD همراه با ODD) انجام شد. یافته ها نشان داد که طی تحلیل دیداری نمودارها و نیز براساس شاخص های آمار توصیفی، آموزش بازداری از پاسخ موجب کاهش علایم ADHD نوع ترکیبی و ADHD عمدتا بی توجه می شود. آموزش بازداری از پاسخ موجب کاهش معنی دار علایم زیرگروه ADHD/ODD نمی گردد.

کلید واژه: آموزش بازداری از پاسخ، ADHD مرکب، ADHD عمدتا بی توجه، ADHD همراه با ODD