محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ ساله

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ ساله دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ ساله  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ ساله،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ ساله :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مطالعات روانشناسی تربیتی

تعداد صفحات :۲۵

مقاله حاضر، به بررسی پیش بینی مشکلات درون ریزانه و برون ریزانه بر اساس محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در دانش آموزان ۱۱-۹ سال پرداخته است. نمونه مورد بررسی شامل ۲۳۷ دانش آموز بود، که ۱۲۳ نفر آنها دختر و ۱۱۴ نفر آنها پسر بودند. این دانش آموزان از مدارس ابتدایی شهر تهران در سه پایه تحصیلی (سوم و چهارم و پنجم) با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای برگزیده شدند. آزمودنیها به پرسشنامه های، اختلال دلبستگی رندولف، راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی (CERQ-K)، آزمون بندرگشتالت و پرسشنامه افسردگی کودکان پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و روش رگرسیون چند مرحله ای استفاده شد. نتایج نشان دادند که، محرومیت مادری با راهبردهای ناسازگارانه تنظیم شناختی عاطفی، رابطه مثبت داشته و این رابطه نیز با مشکلات درون ریزانه و برون ریزانه در کودکان نظیر افسردگی، پرخاشگری و کناره گیری همراه بود. این یافته ها، نشان می دهد، که توجه به محرومیت مادری و راهبردهای تنظیم شناختی عاطفی در برنامه های پیشگیری از مشکلات رفتاری درون ریزانه و برون ریزانه کودکان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلید واژه: محرومیت مادری، راهبردهای شناختی عاطفی، مشکلات درون ریزانه و برون ریزانه کودکان