برنامه ریزی درسی مدرسه – محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 برنامه ریزی درسی مدرسه – محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی دارای ۳۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد برنامه ریزی درسی مدرسه – محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی برنامه ریزی درسی مدرسه – محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن برنامه ریزی درسی مدرسه – محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : پژوهش های برنامه درسی

تعداد صفحات :۳۰

مقاله حاضر، به بررسی نقش برنامه ریزی درسی مدرسه – محور در تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی می پردازد. تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی، از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینه دیدگاه های متفاوتی وجود دارد. عده ای، نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند. ایده برنامه ریزی درسی مدرسه – محور بر این پایه استوار است، که بهترین مکان برای طراحی برنامه درسی آن جایی است، که معلم و شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند. برخلاف برنامه درسی مرسوم و متمرکز، که معلم را مجری صرف برنامه درسی قلمداد می کنند، معلم در این گونه برنامه درسی، نقش بارزتری نسبت به برنامه های درسی سنتی دارد. همچنین، دانش آموزان احساس می کنند که یادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است و برنامه درسی انعطاف پذیر بوده و به سادگی موضوع های نوظهور را که با برنامه درسی ارتباط نزدیک دارند، تلفیق می کند. طراحی برنامه درسی مدرسه – محور، از عواملی؛ مانند هدف های ملی تعلیم و تربیت، یادگیرنده، منابع در دسترس، فرهنگ مردم اطراف مدرسه، محیط مدرسه، راهبردها و نظام ارزشیابی و درجه اختیارات تصمیم گیری مدارس درباره برنامه درسی متاثر می شود.

کلید واژه: برنامه ریزی درسی، برنامه ریزی درسی مدرسه – محور، تصمیم گیری، تمرکززدایی، مدرسه – محوری