مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی :

مقاله نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در بهار ۱۳۸۹ در روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی) از صفحه ۱۸۷ تا ۲۰۰ منتشر شده است.
نام: نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی
این مقاله دارای ۱۴ صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله ناتوانی ریاضی
مقاله کنشهای اجرایی
مقاله حافظه کاری
مقاله بازداری پاسخ
مقاله ادراک دیداری – فضایی

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
هدف از پژوهش حاضر اندازه گیری نارساییهای همراه با ناتوانی ریاضی در کودکان بود. در این مطالعه تعداد ۴۶ دانش آموز پایه چهارم دبستان در دو گروه با توانایی متوسط و ناتوان در ریاضی انتخاب شدند به گونه ای که بهره هوش و توانایی خواندن آنها تا حد ممکن نزدیک به یکدیگر بودند. حافظه کاری از طریق آزمونهای هوش وکسلر (وکسلر، ۱۹۷۴؛ شهیم، ۱۳۷۳الف) و برج لندن (کالبرتسون و زیلمر، ۱۹۹۸)، بازداری با استفاده از آزمونهای استروپ (اسپرین و استراوس، ۱۹۹۸) و برج لندن و ادراک دیداری ـ فضایی از طریق شکل تجمعی ری (استریث، ۱۹۴۴) اندازه گیری شدند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان دادند که عملکرد گروه ناتوان در ریاضی، در ادراک و سازماندهی دیداری ـ فضایی تفاوت معناداری با گروه متوسط در توانایی ریاضی داشت که بیانگر ناتوانی در تحلیل، ترکیب و سازمان دهی اطلاعات در گروه ناتوان در ریاضی بود.