پایایی و روایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری آکسفورد (SILL)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 پایایی و روایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری آکسفورد (SILL) دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پایایی و روایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری آکسفورد (SILL)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پایایی و روایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری آکسفورد (SILL)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پایایی و روایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری آکسفورد (SILL) :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : پژوهش زبان های خارجی

تعداد صفحات :۲۴

بیش از سه دهه است که استادان، محققان و کارشناسان آموزش زبان انگلیسی به «راهبردهای یادگیری» (Learning Strategies) پرداخته اند. از تحقیقات روبین (۱۹۷۵) و استرن (۱۹۷۵) گرفته تا طبقه بندی راهبردهای یادگیری آکسفورد (۱۹۹۰) و نظریه های زبان آموزی اومالی و شاموت (۱۹۹۰) که در بردارنده راهبردهای یادگیری اند، همه و همه تلاش کرده اند که راهبردهای زبان آموزی مناسبی را شناسایی کنند. آنچه که همزمان با این تحقیقات مطرح بوده است، همانا پایایی (Reliability) و روایی (Validity) ابزارهای انتخاب راهبردهای یادگیری است. در این مقاله، نتایج اجرای یک پرسشنامه راهبردهای یادگیری به نام «پرسشنامه راهبردهای زبان آموزی» آکسفورد (۱۹۹۰ گزارش می شود. این پرسشنامه پنجاه سوالی است و برای کاربرد در محیط های غیر انگلیسی زبان طراحی شده است. نتایج این تحقیق – که با روش آماری «تحلیل عامل تاییدی» (Confirmatory Factor Analysis) و «آلفای کرانباخ» (Cronbach’s Alpha) بدست آمده است، نشان می دهد که پایایی پرسشنامه SILL مناسب است، ولی روایی سازه آن در حد انتظار نیست؛ پس، باید سازه های آن را بازنگری کرد.

کلید واژه: راهبرهای یادگیری زبان آموزی، پرسشنامه SILL، پایایی، روایی، انگلیسی به عنوان زبان دوم یا زبان خارجی