مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان دارای ۳۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان :

مقاله رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در تابستان ۱۳۸۶ در پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی) از صفحه ۴۳ تا ۷۰ منتشر شده است.
نام: رابطه فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان
این مقاله دارای ۲۸ صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله فرهنگ سازمانی
مقاله کیفیت آموزش
مقاله بهبود کیفیت
مقاله مدیریت آموزشی
مقاله آموزش و پرورش

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
در این پژوهش، پژوهشگر در صدد بررسی رابطه بین دو متغیر فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه می باشد. روش پژوهش، توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری آن کلیه مدیران و معلمان دبیرستانهای پسرانه و دخترانه نواحی پنجگانه و منطقه جی شهرستان اصفهان در سال تحصیلی ۸۵-۸۶ بود که تعداد آنها برابر با ۷۰۶۹ نفر است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم، ۲۹۴ مدیر و معلم (۷۶ مدیر و ۲۱۸ معلم) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه فرهنگ سازمانی می باشد. سه مولفه کار گروهی، توجه به نیازهای ارباب رجوع (مشتری گرامی) و فراهم ساختن زمینه یادگیری سازمانی به عنوان مولفه های بهبود کیفیت و مولفه های تواناسازی و تفویض اختیار به کارکنان، توسعه قابلیت های دبیران و کارکنان، توجه به ارزشهای محوری، جلب توافق دبیران و کارکنان، ایجاد هماهنگی و یکپارچگی بین کارکنان، فراهم کردن زمینه تغییر در مدرسه، رهبری اثربخش، توجه به اهداف درازمدت و کوتاه مدت و توجه به چشم انداز بلندمدت در مدرسه به عنوان مولفه های فرهنگ سازمانی در نظر گرفته شده اند. پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن، دارای روایی بوده و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ ۰۹۶ برآورد گردیده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری در سطح آمار توصیفی شامل جدول توزیع فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، نمودارها و در سطح آمار استنباطی از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره، آزمون t مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون توکی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین فرهنگ سازمانی و بهبود کیفیت مدارس متوسطه شهر اصفهان و همچنین بین مولفه های فرهنگ سازمانی یعنی تواناسازی و تفویض اختیار به کارکنان (r=0.679)، توسعه قابلیت های دبیران و کارکنان (r=0.68)، توجه به ارزشهای محوری (r=0.556)، جلب توافق دبیران و کارکنان (r=0.596)، ایجاد هماهنگی و یکپارچگی بین کارکنان (r=0.644)، فراهم کردن زمینه تغییر در مدرسه (r=0.679)، رهبری اثربخش (r=0.751)، توجه به اهداف درازمدت و کوتاه مدت (r=0.669) و توجه به چشم انداز بلند در مدرسه (r=0.649) با بهبود کیفیت، همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.