برسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 برسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد برسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی برسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن برسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مجله روانشناسی

تعداد صفحات :۲۱

پژوهش حاضر، به منظور “بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به تحصیل” انجام گرفت. برای انجام پژوهش ۲۴ نفر دانش آموز که در مقیاس نگرش نسبت به تحصیل نمره پایینی کسب کرده بودند، به صورت تصادفی چند مرحله ای از بین جامعه آماری پژوهش، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۲ نفر) و گواه (۱۲ نفر) جایگزین شدند. ابزار پژوهش، مقیاس نگرش نسبت به تحصیل بود. روش پژوهش، نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و گواه بود. گروه آزمایش، شش جلسه، برنامه مشاوره گروهی به شیوه شناختی دریافت کردند، ولی گروه گواه، هیچ برنامه ای دریافت نکردند. نتایج آزمون مانوا نشان داد که، مشاوره گروهی به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش نسبت به تحصیل، تغییر علاقه و انگیزش تحصیلی، تغییر نگرش نسبت به فعالیتهای علمی و تغییر ادراک از هنجارهای اجتماعی مرتبط با تحصیل دانش آموزان، موثر است. این نتایج بیانگر این مطلب است که، ارائه خدمات مشاوره ای بصورت گروهی و به شیوه شناختی، بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به تحصیل موثر است.

کلید واژه: مشاوره گروهی، شناخت درمانی، نگرش، نگرش نسبت به تحصیل، دانش آموزان.