بررسی میزان کارایی رویکرد های آموزش زبان فارسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی میزان کارایی رویکرد های آموزش زبان فارسی دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی میزان کارایی رویکرد های آموزش زبان فارسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی میزان کارایی رویکرد های آموزش زبان فارسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی میزان کارایی رویکرد های آموزش زبان فارسی :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

هریک از رویکردهای آموزش زبان فارسی با توجه به محتوایی که دارند منبع زبان فارسی را به منظور مطالعه برای فراگیران در جهت ارایه اطلاعات کمک شایانی می کنند واین متدها همچنین به نوبه ی خود در تدریس و آموزش زبانهای فارسی برای مربیان نقش عمده ای دارند که با اجرای روش ها و الگوهای این رویکردها مربیان به حل مشکلات دانش آموزان در یادگیری این زبان از جمله در زمینه ی خواندن، نوشتن، هجی کردن و … نقش برجسته ای ایفا می کنندمربیان با استفاده از این رویکردها می توانند به اهداف مورد نظر در جریان یاددهی یادگیری به دانش آموزان که همان اموزش با تاکید بر حس پنج گانه است برسند.در مقاله حاضر که از روش کتابخانه ای و با استفاده از کتاب هاو مقالات مختلف در این حوزه تهیه شده است سعی بر آن داریم که در کنار تبیین و توضیح تیوری هریک از رویکردها به مربیان نحوه اجرای روش های این رویکردها را بیان کرده تا در جهت حل مشکلات یادگیری دانش آموزان در یک موضوع خاص راهبر مناسبی واقع شود. نتیجه حاصل از این پژوهش نشان میدهد که روش های چندحسی متضمن تصحیح مشکلات دانش آموزان با استفاده ازترکیب سیستم های حسی دانش آموز در فرآیند آموزش است، آموزش به روش چندحسی به دلیل اینکه همزمان شنیدن،دیدن، تلفظ صحیح و ردگیری با انگشت را در نظر می گیرد موجب می شود که مشکلات نوشتن دانش آموز مورد بهبود قرار گیرد. پیشنهاد می شود که سازمان آموزش و پرورش دو شیوه ی اورتون و فرنالد را در محتوای دزس های کلاسهای آموزش ضمن خدمت معلمان بگنجاند تا معلمان با این دو روش آشنا شده و در کلاس های درس خود در صورت لزوم از آنها استفاده کنند.