مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران :

مقاله رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در زمستان ۱۳۸۸ در آموزش عالی ایران از صفحه ۱۱۵ تا ۱۳۴ منتشر شده است.
نام: رابطه مدیریت تنوع نیروی کار و دانش آفرینی سازمانی در آموزش عالی ایران
این مقاله دارای ۲۰ صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله مدیریت تنوع نیروی کار
مقاله تئوری پویای دانش آفرینی سازمانی
مقاله دارایی تنوع
مقاله مدیریت استعداد

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
تنوع نیروی کار، دارایی جدیدی است؛ که جهان گرایی فزاینده برای سازمان ها به ارمغان آورده است. نیروی کار متنوع، مدل های ذهنی مختلفی را با خود به سازمان می آورد؛ که در صورت درست اداره شدن عقایدی جدید تولید می کند، دانش آفرینی، خلاقیت و نوآوری به بار می آورد. در این پژوهش رابطه اداره تنوع نیروی کار و فرایند دانش آفرینی در نظام آموزش عالی مطالعه شد. روش پژوهش توصیفی ـ همبستگی بود؛ مشارکت کنندگان در این پژوهش ۱۳۲ نفر از اعضا هیات علمی دانشگاه بودند که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه پژوهشگرساخته بود. داده ها با استفاده از نرم افزار spss از جمله آزمون های آماری همبستگی و رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد بین اداره تنوع نیروی کار و فرایند دانش آفرینی در نظام آموزش عالی رابطه مثبت وجود دارد؛ مدیریت اثربخش آن می تواند دانش آفرینی را برای سازمان به ارمغان آورد.