بررسی وضعیت رشد یادگیری کارکنان از منظر BSC مطالعه موردی بانک کشاورزی تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی وضعیت رشد یادگیری کارکنان از منظر BSC مطالعه موردی بانک کشاورزی تهران دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی وضعیت رشد یادگیری کارکنان از منظر BSC مطالعه موردی بانک کشاورزی تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی وضعیت رشد یادگیری کارکنان از منظر BSC مطالعه موردی بانک کشاورزی تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی وضعیت رشد یادگیری کارکنان از منظر BSC مطالعه موردی بانک کشاورزی تهران :

تعداد صفحات :۲۴

چکیده مقاله:

امروزه از سازمان ها به عنوان نهادهای یادگیرنده نام می برند که مداوما درصدد تغییر ساختارهای درونی و انطباق با محیط بیرونی هستند. در این میان، یکی از نهادهای اجتماعی حساس در جامعه که همواره با متقاضیان و ارباب رجوعان محیط بیرونی در تعامل است، بانک ها هستند که مانند سایر نهادهای اجتماعی درصدد توسعه کمی و کیفی ساختارها، عملکردها و فعالیت های خود هستند تا به اثربخشی لازم که همانا پاسخگویی به نیازهای محیط بیرونی است دست یابند. از اینرو، بانک ها همواره نیازمند به یادگیری و کسب مهارت های جدید هستند تا نه تنها خود را با شرایط محیط بیرونی انطباق دهنده بلکه به توسعه پایدار خود نیز توجه داشته باشند. از دیگر سو، بانک ها تلاش داشته اند تا با تکیه بر سازوکارهای خاصی، مهارت های یادگیری کارکنان خود را ارتقاء دهند و یکی از این سازوکارها، مکانیزه کردن فرایندها و ترتیبات اداری است. هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر مکانیزه شدن بر رشد یادگیری کارکنان شعب بانک کشاورزی تهران بود. به منظور نیل به این هدف از طرح رگرسیونی استفاده شد. جامعه پژوهش شامل تمامی کارکنان ستادی بانک کشاورزی تهران بود که ۲۰۰ نفر بودند و طبق فرمول مورگان تعداد ۱۳۲ نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه استانداردای بود که مبتنی بر مولفه های پژوهش بود که برای سنجش روایی آن از روایی محتوایی و برای سنجش پایایی آن از ظریب آلفای کرونباخ استفاده شد که هم دارای روایی مناسبی بود و هم دارای ضریب (۰/۸۴،۴) بود که پایایی قابل قبولی به حساب می آید.