دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران
در حال بارگذاری
توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد
مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران دارای ۵۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل پی دی اف مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران۲ ارائه میگردد
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران :
مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران
در ۵۱ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
مقدمه:
فکر وسواسی[۱] یک فکر، احساس[۲]، یا حس[۳] مزاحم و تکرارشونده است. عمل وسواس فکر با رفتار خودآگاه میزان شده تکراری نظیر شمارش، یا اجتناب است. فکر وسواس موجب افزایش اضطراب شخص
میگردد. در حالیکه انجام عمل وسواس اضطراب شخص را کاهش میدهد. معهذا، وقتی شخص در مقابل انجام عمل وسواس مقاومت میکند اضطراب زایش مییابد. (سید محمدی – 1384)
شخص مبتلا به اختلال وسواس – جبری معمولاً غیرمنطقی بودن افکار وسواسی خود را درک میکند. هم کار وسواسی و هم اعمال وسواسی برای بیمار خود[۴] شناخته میشود. اختلال وسواس جبری میتواند اختلالی
ناتوانکننده باشد. چون افکار وسواسی میتوانند وقتگیر بوده و به طور قابل ملاحظه در برنامه معمول شخص، عملکرد حرفهای، فعالیتهای اجتماعی معمول، یا روابط با دوستان و اعضاء خانواده تداخل نماید. (همان منبع۱۳۸۴)
در چهارمین ویراست راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی (DSM- IV) اختلال وسواس جبری افکار وسواسی توصیف شده است که شدت آنها برای اتلاف وقت یا ایجاد ناراحتی بارز یا تخریب قابل ملاحظه کافی است. افراد مبتلا به این اختلال واقف هستند که واکنشهای آنها غیرمنطقی یا نامتناسب است. (kaplan – 1196)
درمان اختلال وسواسی – جبری نمونهای از اثرات مثبتی است که فایلهای امروز میتواند در زمان کوتاه روی یک اختلال داشته باشد. تا همین اواخر یعنی دهه ۱۹۸۰ اختلال وسواسی- جبری اختلال نه چندان شایع با پاسخ ضعیف نسبت درمان تلقی میشد. امروز، معلوم شده است که اختلال وسواس جبری شایعتر از آن است که تصور میشد و خیلی حساس به درمان است. (Kaplan- 1996)
مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران
فهرست
فصل اول
مقدمه:
بیان مسئله:
پرسش و فایل:
هدف و ضرورت فایل:
فرضیه فایل:
سؤال فایل:
تعریف عملیاتی:
تعریف مفهومی:
فصل دوم
ادبیات وپیشینه فایل
تاریخچه:
سیر و پیشآگاهی:
بررسی مقالات:
سببشناسی:
عوامل زیستشناختی:
سایر دادههای زیستشناختی:
عوامل رفتاری:
عوامل روانی-اجتماعی:
عوامل روانپویائی:
سایر عوامل روانپویائی:
ویژگیهای بالینی:
الگوی علائم:
سایر الگوهای علائم:
تشخیص افتراقی:
سایر اختلالات روانی:
درمان:
درمان داروئی:
سایر درمانها:
رفتاردرمانی:
روان درمانی:
فصل سوم
جامعه آماری و روش نمونه گیری
مقدمه:
جامعه آماری:
روش نمونهگیری:
ابزار فایل:
روش اجرا:
روش آماری:
فصل چهارم
روش آمارگیری
آمار توصیفی :
آمار استنباطی :
جدول آزمون t
نتیجه :
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری وخلاصه فایل
بحث و نتیجه گیری :
محدودیت فایل :
پیشنهادات فایل :
مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران
فهرست منابع:
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
