کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی دارای ۲۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پی دی اف کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن کتاب روانشناسی رشد رشته روانشناسی عمومی :

توضیحات محصول :

کتاب های خلاصه منابع رشته روانشناسی عمومی برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریها

فصل اول: کلیات روانشناسی رشد

تعریف رشد

عبارت است از: تغییرات منظم و نسبتا مداوم و پایدار در ساخت جسمی، عصبی، فرایند تفکر و رفتار در طول زمان از زمان تشـکیل سلول تخم تا هنگام مرگ، که بیشتر شامل اضافه شدن است تا انتقال. مانند رشد قد و وزن .

مراحل رشد جهـان شـمول اسـت و در ابتدا جنبه عمومی دارد و سپس اختصاصی می شود.

رسش (پختگی): تغییرات مستقل از تاثیرات محیط.. یعنی توالی همگانی رخدادهای زیستی در بدن و مغز کـه بـروز یـک کـارکرد روانی را ممکن می سازد. در رسش تاکید بر فرایند است نه فراورده. یادگیری: هر گونه تغییر نسبتا پایدار رفتار که در اثر تجربیات فرد است.

تکامل: فرایندی کلی است که فرد طی آن به سازش با محیط می رسد.

پرورش: تغییر در جنبه های رفتاری و روانی انسان.

اهداف روانشناسی توصیف، توضیح و پیش بینی رفتار.

روانشناسی رشد منحصرا با تغییراتی که در طول زمان رخ می دهد، از تشکیل نطفه گرفته تا زمان مرگ مرتبط است.

اهداف روان شناسی رشد کشف قوانین رشدی از نظر تمامی ابعاد در سنین مختلف و تاثیرات وراثت و محیط بر آن.

تفاوت رشد و پرورش : انسان رشد می کند اما به همان میزان پرورش نمی یابد. رشد به حجم بستگی دارد. پرورش بیان تغییراتی است که بر اثر آمـوزش و تاثیرات محیطی در انسان ایجاد می شود. پرورش تغییر در جنبه های رفتاری و روانی انسان است، اما رشد بیشتر تغییرات کیفـی و کمی بر تن و روان را شامل می شود و تنها در اثر آموزش و پرورش است که انسان به مقام آدمیت می رسد.

نکات هنجاری: تغییرات مربوط به سن و تاریخ (رشد انسان پیرو یرشد نوع است ) = اصل فیلوژنی داروین .

* تغییرات انسان:

غیرهنجاری: تنها برای یک نفر یا تعداد کمی از افراد پیش می آید و از جدول زمانی پیروی نمی کند . این رویدادها به چنـد جهتـی بودن رشد کمک می کنند (رشد انسان پیرو رشد فردی است= اصل آنتوژنی).

* بینه و سیمون (جنبش آزمون های روانی مدیون تلاش های آنهاست) نیز رویکرد هنجاری را . پذیرفتند

* رشد و رسش و یادگیری زیر مجموعه تکامل اند.

* مطالعه در روانشناسی رشد همیشه با مشاهده آغاز می شود.

تست
۱. در ارائه تعریف یادگیری اختلاف نظر وجود دارد ولی در همه تعاریف، یادگیری از ………. متمایز شده است.
۱) بازشناسی مسأله ۲) درک و استدلال ۳)رسش ۴) تفکر انتزاعی
۲. اگر با پردازش یا تحلیل نتایج تحقیقات دیگران به یافتههایی دست یابیم از چه روشی استفاده کرده ایم؟
۱) فراتحلیلی ۲) تحلیل محتوا
۳) تحلیل روانی ۴) مشاهده طبیعی
۳ . کدام عبارت در مورد نظریه «های مرحلهای» در رشد صادق است؟
۱) برنامه زیستی رسش قابل پیش بینی است
۲) الگوی رشد وابسته به محیط است
۳) الگوی رشد به فرهنگ وابسته است
۴) برنامه زیستی رسش به هدف رشد وابسته است
روانشناسی رشد
پاسخنامه
۱ ـ گزینه . ۳ صحیح است
یادگیری به تغییرات نسبتاً پایداری گفته میشود که در اثر تجربه در رفتار، احساس، تفکر فرد ایجاد میشود. اما رسش یا پختگی
تغییراتی است که در اثر گذشت زمان همراه با تکامل و نظام یافتگی سیستمهای عصبی براساس یک نقشه ژنتیکی از پیش تعیین
شده بوجود . میآید
۲ ـ گزینه . ۱ صحیح است
روش فراتحلیل: روشی است که فرد طی آن با استفاده از پژوهش ها و تحقیقات دیگران به یافته های جدید می رسد
۳ ـ گزینه . ۱ صحیح است
طبق نظریه های مرحله ای رشد (دیدگاه ناپیوسته)، برنامه زیستی رسش قابل پیشبینی است. ویژگی بارز رشد مبتنی بر رسش این است که همواره به صورت مراحلی ثابت، آشکار می شود.

PDF:نوع فایل

سایز:۶.۰۴mb

تعداد صفحه:۲۱۷