بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی دارای ۹۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی۲ ارائه میگردد
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی :
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
تحقیق حاضر به بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی در دانشآموزان شهری و روستایی میپردازد. در این تحقیق نقش جنسیت و محل سکونت (شهر و روستا) که در تحقیقات پیشین نتیجه قطعی در مورد نقش آنها بدست نیامده است مورد توجه قرار گرفته است. تحقیق حاضر از نوع همبستگی است و از جمله تحقیقات کاربردی محسوب می شود. جامعه مورد نظر که دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان (شهر و روستاهای) گیلانغرب می باشد برابر ۱۵۰۰ نفر است که نهایتا نمونه ای ۲۷۸ نفری از آن بصورت تصادفی انتخاب و مورد پژوهش قرار گرفت. تعداد نمونه براساس جدول مرگان مشخص شده است . در این پژوهش از روشهای آماری همبستگی پیرسون و آزمون t برای دو گروه مستقل استفاده شده است. نتیجه ای که از این تحقیق بدست آمده است نشانگر آن است که هم راهبردهای شناختی و هم راهبردهای فراشناختی در موفقیت تحصیلی مؤثر می باشند و جنسیت و محل سکونت نیز در استفاده از این راهبردها مؤثر می باشد، بطوری که دانش آموزان دختر بیش از دانش آموزان پسر و دانش آموزان شهری بیش از دانش آموزان روستایی از هر دو نوع راهبرد استفاده می کنند.
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
فهرست شکلها:
عنوان ……………………………………………………………………………………………………….. صفحه
شکل (۲-۱) طبقهبندی انواع راهبردهای یادگیری………………………………………………….. ۱۳
شکل (۲-۲) نمونهای از نقشه مفهومی…………………………………………………………………. ۳۰
شکل (۲-۳) طرح شعاعی……………………………………………………………………………………. ۳۱
شکل (۲-۴) طرح هرمی……………………………………………………………………………………… ۳۲
شکل (۲-۵) طرح همپوشی………………………………………………………………………………….. ۳۲
شکل (۲-۶) الگوی پیشنهادی تنظیم فعالیتها و راهبردهای یادگیری…………………………. ۴۴
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
فهرست جداول:
عنوان ……………………………………………………………………………………………………….. صفحه
جدول (۲-۱) تاکتیکهای راهبرد تکرار و مرور…………………………………………………….. ۲۱
جدول (۲-۲) تاکتیکهای راهبرد بسط و گسترش معنایی……………………………………….. ۲۷
جدول (۲-۳) تاکتیکهای راهبرد سازماندهی………………………………………………………. ۲۸
جدول (۴-۱) فراوانی و درصد دانشآموزان براساس جنسیت و محل سکونت…………. ۵۹
جدول (۴-۲) فراوانی و درصد دانشآموزان براساس رشته تحصیلی و کلاس ……….. ۶۰
جدول (۴-۳) میانگین و انحراف معیار راهبردهای شناختی و فراشناختی براساس محل سکونت ۶۰
جدول (۴-۴) آزمون همبستگی پیرسون برای مقایسه راهبردهای فراشناختی با معدل. ۶۱
جدول (۴-۵) آزمون همبستگی پیرسون برای مقایسه راهبردهای شناختی با معدل…… ۶۲
جدول (۴-۶) آزمون t (تی) برای مقایسه معدل دانشآموزانی که بصورت توأم از راهبردهای یادگیری استفاده میکنند با معدل سایر دانشآموزان ……………………………………………………………………. ۶۳
جدول (۴-۷) آزمون t برای مقایسه راهبردهای شناختی و فراشناختی دانشآموزان دختر با دانشآموزان پسر ۶۴
جدول (۴-۸) آزمون t برای مقایسه راهبردهای شناختی و فراشناختی دانشآموزان شهری با دانشآموزان روستایی………………………………………………………………………………………………………………………. ۶۵
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
فهرست مطالب:
عنوان ……………………………………………………………………………………………………….. صفحه
فصل اول
موضوع پژوهش
۱ـ۱ مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. ۲
۱ـ۲ بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………… ۳
۱ـ۳ ضرورت و اهمیت پژوهش…………………………………………………………………………….. ۴
۱ـ۴ اهداف پژوهش…………………………………………………………………………………………….. ۵
۱ـ۵ فرضیات و سوال پژوهش……………………………………………………………………………… ۶
۱ـ۶ تعریف متغیرهای پژوهش……………………………………………………………………………… ۶
فصل دوم
پیشینه نظری و عملی پژوهش
۲ـ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
۲ـ۲ تعریف راهبردهای یادگیری…………………………………………………………………………. ۱۳
۲ـ۳ راهبردهای شناختی……………………………………………………………………………………. ۱۵
۲ـ۳ـ۱ راهبردهای تکرار یا مرور………………………………………………………………………… ۱۶
روش ها و راهکارهای راهبردهای تکرار…………………………………………………………….. ۱۷
۲ـ۳ـ۲ راهبرد بسط و گسترش معنایی………………………………………………………………… ۲۱
روشها و تاکتیکهای گسترش معنایی………………………………………………………………… ۲۲
۲ـ۳ـ۳ راهبرد سازمان دهی……………………………………………………………………………….. ۲۸
روشها و راهکارهای سازماندهی ……………………………………………………………………. ۲۸
۲ـ۴ راهبردهای فراشناختی………………………………………………………………………………… ۳۳
۲ـ۵ دانش ویژه راهبرد……………………………………………………………………………………… ۴۰
۲ـ۶ دانش راهبرد اسنادی………………………………………………………………………………….. ۴۰
۲ـ۷ تفاوتهای جنسی در استفاده از راهبرد………………………………………………………… ۴۱
۲ـ۸ راهبردهای یادگیری و رشد………………………………………………………………………… ۴۱
عنوان ……………………………………………………………………………………………………….. صفحه
۲ـ۹ پیشینه عملی تحقیق……………………………………………………………………………………… ۴۵
۲ـ۱۰ پژوهشهای خارجی ………………………………………………………………………………… ۴۵
۲ـ۱۱ پژوهشهای داخلی……………………………………………………………………………………. ۴۸
فصل سوم
۳ـ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۵۳
۳ـ۲ نوع و روش انجام پژوهش………………………………………………………………………….. ۵۳
۳ـ۳ جامعه آماری…………………………………………………………………………………………….. ۵۴
۳ـ۴ حجم نمونه ……………………………………………………………………………………………….. ۵۵
۳ـ۵ روش نمونهگیری……………………………………………………………………………………….. ۵۵
۳ـ۶ ابزار اندازهگیری پژوهش……………………………………………………………………………. ۵۵
۳ـ۶ـ۱ پایایی…………………………………………………………………………………………………….. ۵۶
۳ـ۶ـ۲ اعتبار…………………………………………………………………………………………………….. ۵۶
۳ـ۷ روش تجزیه و تحلیل دادهها ……………………………………………………………………….. ۵۷
فصل چهار
تجزیه و تحلیل دادههای پژوهشی
۴ـ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۵۹
۴ـ۲ ویژگی های جمعیت شناختی نمونه ………………………………………………………………. ۵۹
۴ـ۳ آزمون فرضیهها و سوال تحقیق…………………………………………………………………… ۶۱
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………. ۶۱
آزمون فرضیه اول …………………………………………………………………………………………… ۶۱
آزمون فرضیه دوم…………………………………………………………………………………………… ۶۲
آزمون فرضیه سوم …………………………………………………………………………………………. ۶۲
آزمون فرضیه چهارم ………………………………………………………………………………………. ۶۳
آزمون سوال تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۶۴
عنوان ……………………………………………………………………………………………………….. صفحه
فصل پنجم
تفسیر نتایج آزمون فرضیهها و سوال تحقیق
۵ـ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۶۷
۵ـ۲ فرضیه اول………………………………………………………………………………………………… ۶۷
۵ـ۳ فرضیه دوم……………………………………………………………………………………………….. ۶۹
۵ـ۴ فرضیه سوم………………………………………………………………………………………………. ۷۱
۵ـ۵ فرضیه چهارم …………………………………………………………………………………………… ۷۲
۵ـ۶ سوال تحقیق………………………………………………………………………………………………. ۷۲
۵ـ۷ نتیجه کلی………………………………………………………………………………………………….. ۷۳
۵ـ۸ محدودیت های محقق………………………………………………………………………………….. ۷۳
۵ـ۹ پیشهادات …………………………………………………………………………………………………. ۷۳
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
فهرست منابع فارسی………………………………………………………………………………………… ۷۵
بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان شهری و روستایی
فهرست منابع انگلیسی……………………………………………………………………………………….. ۷۷
ضمیمه…………………………………………………………………………………………………………….. ۷۹
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.