بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش دارای ۱۶۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش :

بیان مسئله:آیا بین تأثیر روشهای صحیح مطالعه (روش اجمالی، عبارت خوانی ، تندخوانی ، دقیق خوانی) در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفادت معنی دار وجود دارد ؟

هدف : در این پژوهش سعی شده است به سؤال جواب قانع کننده ای با توجه به مسائل آماری داده شود.

فرضیه : بین تأثیر روش های صحیح مطالعه(روش اجمالی، عبارت خوانی ، تندخوانی ، دقیق خوانی ) در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت وجود دارد.

روش پژوهش : در این پژوهش از تحلیل واریانس استفاده شده است .

جامعه ی آماری : مدارس راهنمایی دخترانه آموزش پرورش شهرستان .

نمونه و روش نمونه گیری : ۱۰۰ نفر دانش آموزان دختر و از روش تصادفی خوشه ای استفاده شده است .

ابزار اندازه گیری : پرسشنامه

روش جمع آوری اطلاعات : چون متغیرهای ما به صورت کیفی می باشد از روش تحلیل واریانس استفاده شده است .

نتیجه:اینکه بین تأثیر روش های صحیح مطالعه (روش اجمالی، عبارت خوانی ، تندخوانی ، دقیق خوانی ) در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنی دار وجود دارد.

بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش
فهرست مطالب

فصل اول: کلیات

۱-۱- مقدمه. ۱۱

۱-۲- بیان مسئله. ۱۲

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش….. ۱۴

۱-۴- اهداف پژوهش….. ۱۵

۱-۴-۱- هدف اصلی.. ۱۵

۱-۴-۲- اهداف فرعی.. ۱۶

۱-۵-سوالات تحقیق.. ۱۶

۱-۶- فرضیه. ۱۶

۱-۷- تعاریف عملیاتی… ۱۷

۱-۸- تعاریف اصطلاحات و واژه ها۱۷

۱-۹- جامعه ی آماری… ۱۸

۱-۱۰- گروه نمونه آماری :۱۸

۱-۱۱- روش نمونه گیری :۱۸

۱-۱۲- روش جمع آوری اطلاعات…. ۱۸

۱-۱۳- روش تحقیق.. ۱۹

۱-۱۴- روش آماری… ۱۹

فصل دوم: ادبیات تحقیق…. ۲۱

۲-۱- مقدمه. ۲۱

۲-۲- تاریخچه مطالعاتی… ۲۲

۲-۳- راهبردهای به یاد سپاری… ۲۶

۲-۳-۱- حفظ طوطی وار مطالب غیر معنی دار. ۲۶

۲-۳-۲- معنی دار کردن مطالب… ۲۷

۲-۳-۳- استفاده از واسطه ها۲۸

۲-۳-۴- پیش سازمان دهنده. ۲۸

۲-۳-۵- ساخت سلسله مراتب مطالب یادگیری.. ۲۹

۲-۴- سازمان دادن به مطالب…. ۲۹

۲-۴-۱- روش مردر. ۲۹

۲-۴-۲- روش آموزش دو جانبه. ۳۰

۲-۴-۳- روش مطالعه ی مشارکتی.. ۳۱

۲-۴-۴- روش پرسیدن دوجانبه. ۳۲

۲-۵- روش های مطالعه. ۳۳

۲-۵-۱- خواندن اجمالی.. ۳۳

۲-۵-۲- روش تندخوانی.. ۳۵

۲-۵-۲-۱- فواید تند خوانی.. ۳۶

۲-۵-۲-۲- روش محاسبه سرعت خواندن در تند خوانی.. ۳۸

۲-۵-۳- خواندن با دست :۴۰

۲-۵-۴- گذرخوانی :۴۰

۲-۵-۵- شیوه سطحی خوانی.. ۴۲

۲-۵-۶- دقیق خوانی.. ۴۳

۲-۵-۶-۱- مراحل دقیق خوانی.. ۴۴

۲-۵-۶-۲- متن خوانی.. ۴۴

۲-۵-۶-۳- خواندن چند کلمه با هم یا عبارت خوانی.. ۴۵

۲-۵-۶-۴- فنون مربوط به روش دقیق خوانی :۴۷

۲-۶- مراحل خواندن :۵۳

۲-۶-۱- شناسایی :۵۳

۲-۶-۲- به کارگیری فن صحیح خواندن :۵۵

۲-۷- فرمول محاسبه ی سرعت مطالعه :۵۸

۲-۸- چگونه باید مطالعه کنیم؟. ۵۹

۲-۹- عوامل موثر در یادگیری… ۶۰

۲-۱۰- ارتباط مطالعه با یادگیری… ۶۱

۲-۱۰-۱- اهمیت مطالعه در یادگیری.. ۶۱

۲-۱۰-۲- روشهایی برای مطالعه صحیح جهت یادگیری بهتر. ۶۳

۲-۱۱- انواع روشهای مطالعه. ۶۴

۲-۱۱-۱- روش پس ختام. ۶۴

۲-۱۱-۲- مراحل پیش خوانی.. ۶۵

۲-۱۱-۳- مرحله سؤال کردن. ۶۵

۲-۱۱-۴- مرحله خواندن. ۶۵

۲-۱۱-۵- مرحله تفکر. ۶۵

۲-۱۱-۶- مرحله از حفظ گفتنی.. ۶۶

۲-۱۱-۷- مرحله مرور کردن. ۶۶

۲-۱۱-۸- روش دقیق خوانی.. ۶۶

۲-۱۱-۹- تکنیک خلاصه برداری.. ۶۷

۲-۱۱-۱۰- تکنیک سازماندهی مطالب… ۶۷

۲-۱۱-۱۱- تکنیک علامت گذاری در متن.. ۶۷

۲-۱۱-۱۲- حذف عوامل مزاحم فکری.. ۶۸

۲-۱۱-۱۳- فراهم کردن محیط مناسب… ۶۸

۲-۱۲- نظام مطالعه برتر. ۶۹

۲-۱۲-۱- بخش پیش مطالعه. ۷۰

۲-۱۲-۲- بخش حین مطالعه. ۷۱

۲-۱۲-۳- بخش پس از مطالعه. ۷۲

۲-۱۳- فیزیولوژی یادگیری و حافظه. ۷۳

۲-۱۴- نظریه سیناپسی در فیزیولوژی یادگیری و حافظه. ۷۴

۲-۱۵- نظریه مبتنی بر الکتروفیزیولوژی و تشکیل مدارهای حافظه در فیزیولوژی یادگیری و حافظه. ۷۵

۲-۱۶- تفاوت حافظه کوتاه مدت و دراز مدت از لحاظ فیزیولوژی… ۷۵

۲-۱۷- تاثیر عوامل مختلف بر جریان فیزیولوژیکی یادگیری و حافظه. ۷۶

۲-۱۸- روانشناسی یادگیری… ۷۷

۲-۱۹- ویژگی‌های یادگیری… ۷۸

۲-۱۹-۱- تغییر در رفتار. ۷۸

۲-۱۹-۲- پایداری نسبی.. ۷۸

۲-۱۹-۳- توانایی‌های بالقوه. ۷۹

۲-۱۹-۴- تجربه. ۷۹

۲-۱۹-۵- یادگیری یا وراثت… ۸۰

۲-۲۰- نظریه‌های یادگیری… ۸۱

۲-۲۱- حافظه و یادگیری… ۸۲

۲-۲۲- فیزیولوژی یادگیری و حافظه. ۸۲

۲-۲۳- گستره روانشناسی یادگیری… ۸۳

۲-۲۴- نحوه مطالعه یک کتاب مشکل.. ۸۴

۲-۲۵- قواعد صحیح خواندن.. ۸۴

۲-۲۶- شرایط مطالعه. ۸۶

۲-۲۷- شیوه های مطالعه. ۸۸

۲-۲۸- مقدمات مطالعه. ۸۹

۲-۲۹- بهداشت مطالعه. ۸۹

۲-۳۰- روش های مطالعه صحیح و درس خواندن برای رسیدن به موفقیت…. ۹۵

۲-۳۱- شش روش مطالعه:۹۶

۲-۳۲- روش های صحیح مطالعه از زبان روان شناسان.. ۹۸

۲-۳۳- نقش والدین در ایجاد روش های صحیح مطالعه و هدایت تحصیلی دانش آموزان.. ۱۰۲

۲-۳۳-۱- پیشینه ی تحقیق :۱۱۰

فصل سوم : روش آماری… ۱۱۳

۳-۱- جامعه ی آماری… ۱۱۳

۳-۲- گروه نمونه آماری :۱۱۳

۳-۳- روش نمونه گیری :۱۱۳

۳-۴- روش جمع آوری اطلاعات…. ۱۱۴

۳-۵- روش تحقیق.. ۱۱۵

۳-۶- روش آماری… ۱۱۵

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها۱۱۶

مقدمه. ۱۱۷

۴-۱- مقدمه :۱۱۷

۴-۲- استخراج داده ها۱۱۷

۴-۳- تشکیل جداول اجرای آزمون آماری… ۱۱۹

۴-۴- تفسیر نتیجه آزمون :۱۲۵

فصل پنجم: نتیجه گیری… ۱۴۵

۵-۱- مقدمه :۱۴۵

۵-۲- خلاصه ی نتایج :۱۴۵

۵-۳- محدودیتها :۱۴۶

۵-۴- پیشنهادها :۱۴۷

بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش
فهرست منابع و مآخذ.. ۱۴۸

پیوست ها۱۵۲

پرسشنامه :۱۵۲

بررسی میزان تاثیر روش های صحیح مطالعه ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی آموزش و پرورش
فهرست جداول

جدول شماره ۱- اجرای آزمون آماری.. ۱۲۲

جدول شماره ۲- جدول آزمون آماری.. ۱۲۵