تاثیر اختلال یادگیری در نوشتن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تاثیر اختلال یادگیری در نوشتن دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاثیر اختلال یادگیری در نوشتن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تاثیر اختلال یادگیری در نوشتن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تاثیر اختلال یادگیری در نوشتن :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی، قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است، هوش کم و بیش عادی دارند، به خوبی حرف می زنند و مانند سایر کودکان بازی می کنند، مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار می کنند، در خانه نیز خود یاری های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنها می سپارند، به خوبی انجام می دهند، و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند، لیکن زمانی که به مدرسه میروند و می خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی میشوند، این کودکان به تدریج درمی یابند که سایر کودکان از نظر وضع درسی بهتر از آنها هستند و احساس حقارت را تجربه می کنند و کم کم بیزاری از درس و مدرسه در آنها به وجود می آید. نوشتن یک روش بسیار پیچیده ی ابراز عقیده است. هماهنگی مجموعه ای از توانایی های دیداری ، نوشتاری ،زبان شناختی و ادراکی را در بر می گیرد و آموختنی است و یک فعالیت تفکر و یادگیری است. یکی از عینی ترین مهارت های ارتباطی قابل مشاهده است. دستخط بینهایت بد و مغشوش را گاهی نارسا نویسی می نامند، این عارضه ممکن است منعکسکنندهی اشکالات زیر بنایی دیگری باشد. این مطالعه ارزیابی و هدایت کودکان خام دست و کم تجربه در نوشتن را در میدان توالی تصحیح دستخط و به علاوه فعالیت و بکارگیری تمام حس ها ، روشی را بکار میبرند که در امتحان کردن) این دوره( چک لیست ها ملاک ومعیار تشخیص و بررسی ، پرسشنامه ی معلم و به علاوه مشاهده ی کودکان حین نوشتن می باشد . در نتیجه ی این روش و دانسته ها و مجموعه کارهایی که انجام شده ، دستخط توسعه و رشد پیدا می کند و پیشنهادهایی برای به چالش کشیدن کودکان ) با دستخط بدون فاصله( و با دانش آموزان با نیاز های ویژه و احتیاجات آموزشی خاص انجام می گیرد .