بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خود تنظیمی آنان صورت گرفت روش این پژوهش توصیفی همبستگی بود جامعه آماری این مطالعه دانشجویان دانشگاه های شهر کرمانشاه در چهار بخش دانشگاه های دولتی آزاد پیام نور و غیر انتفاعی در سال تحصیلی ۹۱-۹۲ بود که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد ۳۸۴ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند ابزار به کار رفته در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد شده ی خود تنظیمی عمومی میلر و براون و هم چنین یک پرسشنامه ی محقق ساخته ی میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی بود روایی پرسشنامه ی محقق ساخته به صورت صوری و محتوایی و با استفاده از نظر متخصصان حوزه تکنولوژی آموزشی و پایایی آن به شیوه ی محاسبه همسانی درونی بر اساس آزمون آلفای کرونباخ معادل ۰.۸۶۵ تعیین و تایید گردید تجزیه و تحلیل داده ها گرد آوری شده با استفاده از روش های استنباطی ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت نتایج پژوهش نشان داد که بین مهارت های خود تنظیمی به شکل کلی با میزان بهره گیری دانشجویان از پایگاه های اجتماعی ابطه ی منفی معکوس و معنادار آماری وجود دارد همچنین این رابطه بین سه مولفه ی برنامه ریزی اجرا ارزیابی با میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی منفی و معنادار است اما در سایر مولفه های رابطه ی معنا دار آماری یافت نگردید