سردرگمی دراصالت مدیریت دانش

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 سردرگمی دراصالت مدیریت دانش دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد سردرگمی دراصالت مدیریت دانش  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی سردرگمی دراصالت مدیریت دانش،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن سردرگمی دراصالت مدیریت دانش :

تعداد صفحات :۱۳

چکیده مقاله:

امروزه هرگاه در دنیای علم مفهوم جدیدی ارائه می شود، اکثر شرکت های پیشرو برای پیاده سازی آن تلاش هایی را آغاز می کنند و در آنفعال می شوند. اصولا بیان مفاهیم، کار بسیار دشواری است و اگر بتوان مفهوم یک موضوع را به خوبی روشن نمود، بستری مفید و مؤثر برای ادامه ی راه سازمان ایجاد می گردد. به تجربه ثابت شده است که ماهیت و اصالت واقعی مدیریت دانش پیچیدہ و بغرنج است ؛ چرا که تمایز ۹ تفاوت دانش با اطلاعات به صورتی واضح مشخص نشده است . دانش به عنوان ترکیبی از اطلاعات، تجارب، ارزش های ذهنی و محیطی شخصی تعریف شده و به شدت در حال تغییر و انتشار در بیرون از سازمان است. تسخیر دانش تجربی، اصطلاح نادرستی بوده و به زعم پیتر دراکر، کاری غیرممکن است، یکی از چالش های عمده ی مدیریت دانش، گذار از روش های مدیریت علمی تیلور به طرح ها و موضوعات نوینی می باشد که نام مدیریت دانش بر آن نهاده شده است با بررسی مقالات و تحقیق های اعلام شده در حوزه مدیریت دانش، می توان متوجه این موضوع شد که بسیاری از مقالات و پروژه ها اساسا در این حوزه نیستند و در حوزه هایی چون فناوری اطلاعات، رویکردهای کامپیوتری، مدیریت اثربخشی ومسائل سازمان می باشند که باعث شده مدیریت دانش مفهوم و اصالت واقعی خود را از دست بدهد. شاید بتوان علت این مبهم بودن را در ماهیت ترکیبی مدیریت دانش دانست. این مقاله بر آن است که ضمن تعریف دقیق و مشخص کردن ماهیت مدیریت دانش، مقالات پنج کنفرانس قبلی مدیریت دانش ایران را از سال ۱۳۸۷ تا ۱۳۹۱ بررسی نموده و حوزه های این مقالات را در جدولی دسته بندی نماید