آشنایی با رویکرد RTI ) Response To Intervention) (پاسخ به مداخله و اختلال های یادگیری) گامی نوین در پیشگیری و کاهش اختلال های یادگیری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 آشنایی با رویکرد RTI ) Response To Intervention) (پاسخ به مداخله و اختلال های یادگیری) گامی نوین در پیشگیری و کاهش اختلال های یادگیری دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد آشنایی با رویکرد RTI ) Response To Intervention) (پاسخ به مداخله و اختلال های یادگیری) گامی نوین در پیشگیری و کاهش اختلال های یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی آشنایی با رویکرد RTI ) Response To Intervention) (پاسخ به مداخله و اختلال های یادگیری) گامی نوین در پیشگیری و کاهش اختلال های یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن آشنایی با رویکرد RTI ) Response To Intervention) (پاسخ به مداخله و اختلال های یادگیری) گامی نوین در پیشگیری و کاهش اختلال های یادگیری :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

همان طور که می دانید رویکرد فعلی برای تشخیص و ارائه خدمات آموزشی به دانش آموزان دارای اختلال های یادگیری این است که دانش آموز به مدرسه مراجعه می کند ، وارد سال تحصیلی می شود ، اگر شکست بخورد و نتواند متناسب با توان خود و همکلاسی های خود پیش برود ، آنگاه به مرکز اختلال های یادگیری ارجاع داده می شود ، در این مراکز ابتدا دانش آموزان با تست های هوشی مورد ارزیابی قرار می گیرند و چنانچه از بهره هوشی عادی و بالاتر برخوردار باشند ، مورد بررسی های بعدی جهت تشخیص و درمان قرار می گیرد . در سیستم فعلی ملاک پذیرش ، مغایرت بین هوشبهر و پیشرفت تحصیلی می باشد . این یعنی ما باید منتظر بایستیم تا دانش آموزان یک یا دو سال از توان و هم کلاسی های خود عقب تر قرار گیرد ، آنگاه ما مداخله را شروع نمائیم. به این و ضعیت (انتظار برای شکست) گفته می شود . یعنی دست روی دست گذاشتن تا شکست تحصیلی و آنگاه اقدام به کمک( گنجی ، ۱۳۹۲ ). شکست می تواند منجر به افسردگی شود که این امر پیشرفت در مدرسه را سخت می کند .