هوش هیجانی(بهره وری هیجانی، ارزیابی هیجانی و تنظیم هیجانی)در افراد با اختلال یادگیری (اختلال خواندن، ریاضی،شناخت اجتماعی، نوشتن،اضطراب اجتماعی) و عادی با توجه به چپ دستی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 هوش هیجانی(بهره وری هیجانی، ارزیابی هیجانی و تنظیم هیجانی)در افراد با اختلال یادگیری (اختلال خواندن، ریاضی،شناخت اجتماعی، نوشتن،اضطراب اجتماعی) و عادی با توجه به چپ دستی دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد هوش هیجانی(بهره وری هیجانی، ارزیابی هیجانی و تنظیم هیجانی)در افراد با اختلال یادگیری (اختلال خواندن، ریاضی،شناخت اجتماعی، نوشتن،اضطراب اجتماعی) و عادی با توجه به چپ دستی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی هوش هیجانی(بهره وری هیجانی، ارزیابی هیجانی و تنظیم هیجانی)در افراد با اختلال یادگیری (اختلال خواندن، ریاضی،شناخت اجتماعی، نوشتن،اضطراب اجتماعی) و عادی با توجه به چپ دستی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن هوش هیجانی(بهره وری هیجانی، ارزیابی هیجانی و تنظیم هیجانی)در افراد با اختلال یادگیری (اختلال خواندن، ریاضی،شناخت اجتماعی، نوشتن،اضطراب اجتماعی) و عادی با توجه به چپ دستی :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

دانش آموزان دارای اختلال یا دیدی با وجود آنکه در اکثر مواقع از رشد طبیعی برخوردارند، نمی تواند پیشرفت تحصیلی مطلوبی داشته باشد و با سختی به تحصیل ادامه می دهند و یا ترک تحصیل می کنند که این به نوبه خود صدمات اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و عاطفی – روانی بسیار برای ایشان و جامعه به دنبال دارد. بنابراین هدف پژوهش حاضر در بررسی هوش هیجانی در افراد با اختلال یادگیری و عادی با توجه به چپ دستی است که به این پژوهش از دو هم بستگی می باشد، ۵۰۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم و ششم شهر زاهدان (سال تحصیلی ۹۴ – ۹۳) با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای بهره گرفته شد برای گردآوری اطلاعات پرسش نامه هوش به (ئکسلر) هوش هیجانی (شوت) اختلالات یادگیری (کلورادو) و دست برتری (چاپمن) تکمیل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون رگرسیون با استفاده از نرم افزار Spss در ۲۰ در سطح معنا داریم ۰.۰۵>p شرط گرفته است. نتایج آزمون رگرسیون بیانگر رابطه من با دار و منفی بین اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال ریاضی با تنظیم هیجانی و بهره وری هیجانی است و اختلال شناخت هوش هیجانی رابطه مثبت دارد همچنین نشان داد چپ دستی و هوش هیجانی رابطه مکثی با هم دارند. افزایش اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال ریاضی منجر به کاهش تنظیم هیجانی و بهره وری هیجانی می گردد. و هوش هیجانی در افراد با اختلال شناخت اجتماعی بیشتر از افراد بدون اختلال شناخت اجتماعی است. همچنین هوش هیجانی افراد چپ دست کمتر از افراد راست دست می باشد.