روانشناسی، فضای مجازی، آموزش و پرورش

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 روانشناسی، فضای مجازی، آموزش و پرورش دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد روانشناسی، فضای مجازی، آموزش و پرورش  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی روانشناسی، فضای مجازی، آموزش و پرورش،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن روانشناسی، فضای مجازی، آموزش و پرورش :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

امروز انباشت اطلاعات و در دسترس بودن آن ها در فضای اینترنت و همچنین قابل حمل بودن کامپیوترها، فرصت های جدید فراوانی را در مدارس ایجاد کرده است از طریق تکنولوژی، یادگیری در کلاس درس را ارتقا بخشند و مکمل برای آن به وجودآورد. شبکه جهانی اینترنت و فضای مجازی که محصول عملکرد آن است، نماد پیشرفت علم و فناوری است که کشورهای قدرتمند به ویژه آمریکا در تولید آن نقش زیادی داشتند. فضای مجازی عرصه جدیدی برای حیات بشری است که قابلیت پذیرش و انجام بخش عمده ای از نیازها و شئونات بشر را دارد ازاین رو به کارگیری شیوه های مختلف روان شناسی برای پیشگیری از نفوذ داده های مخرب و گزینش اطلاعات سالم در فضای مجازی رو به افزایش است. به همین جهت به کارگیری شیوه ها و مباحث روان شناسی به عنوان اساسی ترین رکن زندگی پر از آب و غذا مطرح بوده است و دوشادوش سایر ابداعات بشری که برای بهبود شرایط زیستی انسان ها صورت می گرفت، مباحث روان شناسی نیز ارتقا یافت. آشنایی دانش آموزان با مباحث روان شناسی به فضای مجازی و استفاده صحیح و کاربردی از آن ها و همچنین برقراری و ایجاد تعامل بین آموزش و پرورش و مراکز مشاوره و روان شناسی به منظور برگزاری کارگاه های آموزشی و روان شناسی و برنامه ریزی صحیح برای دانش آموزان که آینده سازان جامعه هستند. در پژوهش حاضر از روش توصیفی – تحلیلی و برای تهیه داده ها از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده و سعی شده راهکارهایی برای جامعه آماری دانش آموزان توف در دوره متوسطه بوفون شهرستان سراب آن ارائه گردد تا بدین وسیله یک گام مثبت در جهت تحقق اهداف آموزشی و روان شناسی برداشته شود. نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده آن است که در حال حاضر اینترنت ابزاری مناسب برای توسعه افکار و اندیشه های بشری محسوب می شود به شرط آنکه در راه صحیح استفاده شود و همچنین مباحث روان شناسی برای گروه سنی دانش آموزان دوره کفار در آن گنجانده شود و در پژوهش حاضر به این نتیجه گیری دست یافتیم که می توان با ایجاد رابطه صحیح و آموزش از آسیب های اجتماعی که دانش آموزان توشه دوم را تهدید می کند پیش بینی نمود که این امر مستلزم برنامه ریزی دقیق و مناسب می باشد. و در این رابطه پیشنهاداتی ذکر گردیده است.