رابطه میان خلاقیت دبیران متوسطه و میزان بکارگیری فناوری آموزشی در کلاس درس

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه میان خلاقیت دبیران متوسطه و میزان بکارگیری فناوری آموزشی در کلاس درس دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه میان خلاقیت دبیران متوسطه و میزان بکارگیری فناوری آموزشی در کلاس درس  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه میان خلاقیت دبیران متوسطه و میزان بکارگیری فناوری آموزشی در کلاس درس،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه میان خلاقیت دبیران متوسطه و میزان بکارگیری فناوری آموزشی در کلاس درس :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور مطالعه ی رابطه ی میان خلاقیت و بکارگیری فناوری آموزشی توسط دبیران متوسطه در کلاسهای درس انجام شده است. ابتدا ۱۰۴ نفر از دبیران متوسطه شهر خرم دره انتخاب شدند. اطلاعات مربوط به میزان خلاقیت و بکارگیری فناوری اموزشی دبیران از طریق ۲ پرسشنامه جمع آوری شد. پرسشنامه استاندارد خلاقیت سنج عابدی و پرسشنامه محقق ساخته ی بکارگیری فناوری آموزشی که به شیوه لیکرت تنظیم شد . نتایج بدست امده از طریق ازمون همیستگی گشتاوری پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش پژوهش نشان داد که همبستگی مثبت و معنی داری ۰/۷ میان میزان خلاقیت دبیران و بکارگیری فناوری آموزشی توسط معلمان در کلاس درس .وجود دارد. به بیان دیگر دبیرانی که خلاقیت بالایی دارند به میزان بالاتری از فناوری آموزشی در کلاس درس استفاده می کنند. همچنین می توان میزان هر یک از متغیرهای تحقیق را از روی دیگری پیش بینی کرد و نیز می توان گفت که با اموزش و پرورش خالقیت احتمال افزایش میزان بکارگیری فناوری اموزشی وجود دارد. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهادهایی برای افزایش خلاقیت معلمان و در نتیجه افزایش بکارگیری فناوری اموزشی در کلاسها ی درس ارائه شده است.