مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

هدف از انجام پژوهش، مطالعه ی تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره جنوبی و ایران است.روش تحقیق بصورت کتاب خانه ای است که در این روش کتب، مقالات، نشریه و سایت های مرتبط با موضوع تحلیل محتواشده اند. ابتدا در این پژوهش به بررسی نظام و الگوی برنامه ریزی کشور های مذکور پرداخته و پس از آن به ساختار محتوایی واصول تدوین و تنظیم برنامه درسی اشاره شده است. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که اصول کلی برنامه ریزی درسی درکشور های یاد شده، شامل سه اصل: نظام برنامه ریزی، محتوا و اصول تنظیم و تدوین برنامه درسی است. نظام و الگویبرنامه ریزی هند غیرمتمرکز و نظام برنامه ریزی کشورهای بریتانیا و کره جنوبی همانند ایران متمرکز است که البته این نظام هانیز در صدد حرکت بسمت تمرکز زدایی اند، از طرفی در سیستم برنامه ریزی متمرکز مثل ایران، کره جنوبی و بریتانیا، تنظیم وتدوین محتوا به وسیله ی سیستم مرکزی و متخصصان برنامه ریزی و اساتید دانشگاهی صورت می گیرد و معلم در اعمال نظرمستقیم در آنها نقشی ندارد؛ اما در کشور های دارای نظام غیر متمرکز تهیه و تنظیم محتوای برنامه درسی تحت نظارت سیستممرکزی آموزش و پرورش صورت گرفته و مقامات محلی و حتی معلمان نیز در دخل تصرف و نظر دهی آن سهیم اند.