نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی :

تعداد صفحات :۱۳

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف تعیین نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی انجام گرفته است. روش این پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه های سوم و چهارم متوسطه دوره دوم شهر بیرجند مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۹۳ -۹۴ است که بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری چندمرحله ای تعداد ۴۲۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. آزمودنی ها با استفاده از پرسشنامه های ادراک حمایت معلم زکی (۱۳۸۶)، جهت گیری انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی شیخ الاسلامی (۱۳۸۴) و آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن مختاری و ریچارد (۲۰۰۲) موردسنجش قرارگرفته اند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که مؤلفه های ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی (انگیزش بیرونی، انگیزش درونی و بی انگیزشی) به میزان قابل توجهی توانایی پیش بینی مؤلفه آگاهی فراشناختی رادارند؛ که در این میان سهم مؤلفه انگیزش درونی در پیش بینی آگاهی فراشناختی بیش از دو مؤلفه دیگر است.